| 内容提要 | 第1-6页 |
| 绪论 | 第6-11页 |
| 1 问题提出 | 第6-7页 |
| 2 对以往研究成果的考察 | 第7-10页 |
| 3 资料来源、研究方法及局限 | 第10-11页 |
| 一 教育省的内涵 | 第11-17页 |
| (一) 基本内涵 | 第11-13页 |
| (二) 建设教育省的重要标准 | 第13-17页 |
| 二 建设教育省的重要性和可行性 | 第17-24页 |
| (一) 建设教育省的重要性 | 第17-20页 |
| (二) 建设教育省的可行性 | 第20-24页 |
| 三 调动一切积极因素促进教育省建设 | 第24-37页 |
| (一) 正确看待吉林省的教育现状 | 第24-25页 |
| (二) 正确认识吉林省教育发展面临的挑战 | 第25-27页 |
| (三) 建设教育省要体现以人为本的发展观 | 第27-29页 |
| (四) 建设教育省进程中需要注意的若干问题 | 第29-37页 |
| 四 教育、经济、社会协调发展是建设教育省的基本原则 | 第37-42页 |
| (一) 教育的发展必须与社会的经济承受能力相适应 | 第37-38页 |
| (二) 教育的发展必须与经济、社会发展的需要相适应 | 第38-40页 |
| (三) 教育发展必须与经济建设的科技水平相适应 | 第40-42页 |
| 五、结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 中文摘要 | 第47-50页 |
| 英文摘要 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 导师与作者简介 | 第55页 |