| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 文献综述 | 第5-8页 |
| 正文 | 第8-39页 |
| 一、 研究思想政治教育管理功能的意义 | 第9-13页 |
| (一) 有助于丰富思想政治教育理论 | 第9-12页 |
| (二) 有助于拓展思想政治教育实践 | 第12-13页 |
| 二、 思想政治教育管理功能的构成 | 第13-22页 |
| (一) 导向功能 | 第13-15页 |
| (二) 协调功能 | 第15-18页 |
| (三) 激励功能 | 第18-19页 |
| (四) 发展功能 | 第19-22页 |
| 三、 思想政治教育管理功能的特点 | 第22-27页 |
| (一) 价值取向性 | 第22-24页 |
| (二) 实践性 | 第24-25页 |
| (三) 规范性 | 第25-27页 |
| (四) 超越性 | 第27页 |
| 四、 思想政治教育管理功能的发挥 | 第27-39页 |
| (一) 提高对思想政治教育管理功能的科学认识，增强思想政治教育管理功能发挥的主动性和创造性 | 第28-29页 |
| (二) 提升思想政治教育各具体管理功能，优化系统管理功能 | 第29-33页 |
| (三) 强化思想政治教育管理，推动思想政治教育管理功能的有效发挥 | 第33-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 后记 | 第43页 |