| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| 第一章 反思性学习与反思性物理学习的特征 | 第10-12页 |
| 一、反思性学习包括经验性反思和科学性反思 | 第10页 |
| 1．经验性反思 | 第10页 |
| 2．科学性反思 | 第10页 |
| 二、反思性物理学习的基本特征 | 第10-12页 |
| 1．探究性 | 第10页 |
| 2．自主性 | 第10页 |
| 3．发展性 | 第10-11页 |
| 4．创造性 | 第11-12页 |
| 第二章 反思性物理学习能力的培养 | 第12-33页 |
| 一、在反思性学习中建构物理知识 | 第12-15页 |
| 二、反思性物理学习中所涉及的思想方法 | 第15-28页 |
| 1、分析与综合的方法 | 第16-18页 |
| 2、比较与分类的方法 | 第18-20页 |
| 3、抽象与概括的方法 | 第20-21页 |
| 4、科学推理的方法 | 第21-24页 |
| 5、臻美的方法 | 第24-26页 |
| 6、等效替代的方法 | 第26-28页 |
| 三、在问题解决中学生反思能力的培养 | 第28-33页 |
| 1、对题意理解过程的反思 | 第28-30页 |
| 2、对活动中有联系问题的反思 | 第30页 |
| 3、建立互动的反思关系 | 第30-31页 |
| 4、增强学生的反思毅力 | 第31-33页 |
| 第三章 如何提高反思性学习中教师的指导作用 | 第33-42页 |
| 一、提高教师自身的反思性教学水平 | 第33-34页 |
| 1、教师要不断地对自己的教学进行反思，进行反思性学习 | 第33页 |
| 2、教学中教师要以追求教学实践合理性为动力 | 第33页 |
| 3、教师要学会教学 | 第33-34页 |
| 二、教师利用本学科的特点，积极创造反思条件，引导学生自觉反思 | 第34页 |
| 三、教师的反思性教学与学生的反思性学习在实践中有机地结合起来 | 第34-36页 |
| 四、教学设计和实践案例 | 第36-42页 |
| 存在问题和进一步思考 | 第42-43页 |
| 附：致谢 | 第43-44页 |
| 附录：调查问卷 | 第44-46页 |
| 主要参考文献 | 第46页 |
