人教版新编高中语文教材的文化研究
| 引言 | 第1-10页 |
| 第一章 人教版新编高中语文教材的文化背景 | 第10-16页 |
| 第一节 人教版新编高中语文教材产生的社会环境 | 第10-12页 |
| 一． 政治体制改革不断走向深入 | 第10-11页 |
| 二． 社会主义市场经济进一步发展 | 第11页 |
| 三． 文化事业更为繁荣 | 第11-12页 |
| 第二节 人教版新编高中语文教材之前的教材 | 第12-14页 |
| 一． 已往教材的回顾 | 第13页 |
| 二． 社会各界对旧教材的意见 | 第13-14页 |
| 第三节 人教版新编高中语文教材的编纂和使用 | 第14-16页 |
| 一． 编写新教材的起因 | 第14-15页 |
| 二． 编写新教材的指导思想 | 第15页 |
| 三． 新教材的使用机制 | 第15-16页 |
| 第二章 人教版新编高中语文教材的文化溯源 | 第16-25页 |
| 第一节 文化对篇目选择的影响 | 第16-18页 |
| 一． 精神境界的追求:心灵归宿类的加盟 | 第16-17页 |
| 二． 未知世界的呼唤:新科普文章的入选 | 第17页 |
| 三． 生活情趣的多样:选文更为丰富多彩 | 第17页 |
| 四． 基本任务的转变:篇目更重文化内涵 | 第17-18页 |
| 五． 世界一体的趋势:异域文化异彩纷呈 | 第18页 |
| 第二节 文化对内容编排的影响 | 第18-20页 |
| 一． 追求快速高效:阅读与写作及口语交际分开 | 第18-19页 |
| 二． 注重能力培养:重新划分阅读教材三个阶段 | 第19页 |
| 三． 重提文学教育:文学作品占绝对优势 | 第19页 |
| 四． 渴求古文熏陶:古代作品展现了永恒的魅力 | 第19-20页 |
| 五． 紧贴现实生活:语文读本的配套使用 | 第20页 |
| 第三节 文化对课文注解的影响 | 第20-22页 |
| 一． 思想的解放使得注解更为丰富 | 第21页 |
| 二． 制度的开明使得注解更为客观 | 第21页 |
| 三． 科技的发展要求注解更为准确 | 第21-22页 |
| 四． 观念的进步使得注解更重人文关怀 | 第22页 |
| 第四节 文化对教学要求的影响 | 第22-23页 |
| 一． 整体把握:单元要求的确定 | 第22页 |
| 二． 留有空间:预习提示的精简 | 第22页 |
| 三． 经世致用:语文能力的加强 | 第22-23页 |
| 四． 终身发展:人文素养的注重 | 第23页 |
| 第五节 文化对课后练习的影响 | 第23-25页 |
| 一． 求实求异:选做题的增加 | 第23页 |
| 二． 科学集中:练习题的精简 | 第23-24页 |
| 三． 清晰明确:习题更具可操作性 | 第24页 |
| 四． 选择辨析:习题与高考接轨 | 第24-25页 |
| 第三章 人教版新编高中语文教材的文化特色 | 第25-33页 |
| 第一节 从教材中的文学作品看文化 | 第25-26页 |
| 一． 提高文化品位:中国古代文学 | 第25页 |
| 二． 展现当今世相:中国现当代文学 | 第25页 |
| 三． 透视异域风情:外国文学 | 第25-26页 |
| 第二节 从教材中的艺术天地看文化 | 第26-27页 |
| 一． 常见丹青妙:绘画艺术 | 第26页 |
| 二． 时闻丝竹声:音乐艺术 | 第26-27页 |
| 三． 难得逼真美:雕塑艺术 | 第27页 |
| 四． 偶有楼台奇:建筑艺术 | 第27页 |
| 第三节 从教材中的历史题材看文化 | 第27-29页 |
| 一． 官逼民反:农民起义 | 第28页 |
| 二． 出奇制胜:军事斗争 | 第28页 |
| 三． 缠绵悱恻:文人哀怨 | 第28-29页 |
| 四． 各显神通:策士辞说 | 第29页 |
| 第四节 从教材中的科技知识看文化 | 第29-31页 |
| 一． 选用的科普作品 | 第29-30页 |
| 二． 编选观念的变化 | 第30页 |
| 三． 科普作品的作用 | 第30-31页 |
| 四． 与人文性的统一 | 第31页 |
| 第五节 从教材中的社会习俗看文化 | 第31-33页 |
| 一． 服饰文化 | 第31-32页 |
| 二． 称谓文化 | 第32页 |
| 三． 礼仪文化 | 第32-33页 |
| 四． 饮食文化 | 第33页 |
| 第四章 人教版新编高中语文教材的文化影响 | 第33-44页 |
| 第一节 在教师中的影响 | 第34-38页 |
| 一． 使教师面临新的挑战 | 第34页 |
| 二． 让教师更新教学观念 | 第34-35页 |
| 三． 教师对新教材的褒扬 | 第35-36页 |
| 四． 教师对新教材的建议 | 第36-38页 |
| 第二节 在学生中的影响 | 第38-40页 |
| 一． 主流文化与亚文化的交融 | 第38页 |
| 二． 通俗文化与高雅文化的碰撞 | 第38-39页 |
| 二． 语文知识和语文能力的冲突 | 第39页 |
| 四． 正面评价和反面评价的交锋 | 第39-40页 |
| 第三节 在社会中的影响 | 第40-44页 |
| 一． 社会对新教材的了解 | 第40-41页 |
| 二． 社会对新教材的评价 | 第41-42页 |
| 三． 新教材对文化的推动 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 参考书目 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |
