试论生活世界的教育
| 引言 | 第1-9页 |
| 一、 对生活世界的认识 | 第9-14页 |
| (一) 积极的生活世界理论 | 第10-12页 |
| (二) 消极的生活世界理论 | 第12-14页 |
| 二、 生活世界:在教育中 | 第14-19页 |
| (一) 生活世界与科学世界 | 第14-17页 |
| (二) 生活世界的教育意义 | 第17-19页 |
| 三、 现代教育的困境研究及其哲学思考 | 第19-31页 |
| (一) 现代教育的困境研究 | 第20-27页 |
| 1 、 教育的非生活化 | 第20-24页 |
| 2 、 生活世界的非教育化 | 第24-27页 |
| (二) 对现代教育的哲学思考 | 第27-31页 |
| 1 、 以科学认识论为基础 | 第27-29页 |
| 2 、 以社会本位为价值取向 | 第29-31页 |
| 四、 生活世界的教育理论探索及其构想 | 第31-47页 |
| (一) 已有的探索与经验 | 第32-38页 |
| 1 、 从生活的视角看教育 | 第32-34页 |
| 2 、 从教育的视角看生活 | 第34-36页 |
| 3 、 方法论思考:生活世界教育学 | 第36-38页 |
| (二) 生活世界的教育理论构想 | 第38-47页 |
| 1 、 教育目的:由理想世界走向现实世界 | 第38-40页 |
| 2 、 教育内容:超越符号世界，回归生活世界 | 第40-41页 |
| 3 、 教育过程:关注个体存在，提升人的生命 | 第41-44页 |
| 4 、 师生关系:由知识授受转向平等交往 | 第44-47页 |
| 注释 | 第47-52页 |
| 主要参考资料 | 第52-57页 |
| 论文发表情况 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
