| 内容提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一部分 关于人文精神 | 第6-11页 |
| 一、 “人文”一词的来历及涵义 | 第6-7页 |
| 二、 人文主义、人道主义、现代人本主义--人文精神的发展演变 | 第7-9页 |
| 三、 当代人文精神的特征及主要内涵 | 第9-11页 |
| 第二部分 中学古代诗文中人文精神的开掘 | 第11-26页 |
| 一、 肯定人生的意义，追求生命的价值 | 第12-14页 |
| 二、 维护人的尊严，追求独立自由的个性精神 | 第14-16页 |
| 三、 修身养德，重建道德理想 | 第16-21页 |
| (一) 天下兴亡，匹夫有责，忧国忧民，精忠报国的爱国精神 | 第17-19页 |
| (二) 不畏强暴、见义勇为、舍生取义、视死如归的凛然正气 | 第19页 |
| (三) 仁爱悲悯、谦和礼让；知错就改、从谏如流 | 第19-20页 |
| (四) 俭朴持国，励精图治及修身持家方面的美德 | 第20-21页 |
| 四、 尊重人的生命体验，唤起人的生命意识 | 第21-26页 |
| 第三部分 中学古诗文教学与人文精神的弘扬 | 第26-35页 |
| 一、 中学古诗文教学对学生实施人文精神教育的必要性 | 第26-29页 |
| (一) 现代社会的发展、时代的进步对人才的要求 | 第26-27页 |
| (二) 教育目的及语文教育目标 | 第27-29页 |
| 二、 古诗文教学中人文精神教育的实施 | 第29-35页 |
| (一) 精编教材，增加选文的人文文化内涵 | 第29-30页 |
| (二) 时雨春风，古诗文教学中渗透人文精神教育 | 第30-35页 |
| 注释 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
