| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-11页 |
| 二、 进行开放的化学教学设计的理论依据 | 第11-16页 |
| （一） 化学教学系统是一个复杂多变的系统 | 第11页 |
| （二） 发展学生的创造性思维要求进行开放的化学教学设计 | 第11-16页 |
| 1． 化学教学要发展学生的创造性思维 | 第11-13页 |
| 2． 发展学生的创造性思维需要开放的信息环境 | 第13-15页 |
| 3． 发展学生的创造性思维需要开放的精神环境 | 第15-16页 |
| 三、 开放的化学教学的设计与实施 | 第16-50页 |
| （一） 开放的化学教学观 | 第16-28页 |
| 1． 开放的化学教学是以学生为本位的教学 | 第16-21页 |
| 2． 开放的化学教学是具有回归性的教学 | 第21-24页 |
| 3． 开放的化学教学是具有真实交往的教学 | 第24-28页 |
| （二） 开放的化学教学的设计 | 第28-39页 |
| 1． 开放的教学目标的设计 | 第28-30页 |
| 2． 开放的教学内容的设计 | 第30-34页 |
| 3． 开放的教学过程的设计 | 第34-38页 |
| 4． 开放的教学评价的设计 | 第38-39页 |
| （三） 开放的化学教学的实施 | 第39-50页 |
| 1． 开放的化学教学模式 | 第39-41页 |
| 2． 开放的化学教学策略 | 第41-50页 |
| 3． 开放程度问题 | 第50页 |
| 四、 结论 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |