多元智力理论在化学课堂教学过程中的应用研究

前言	第1-9页
1 文献回顾	第9-15页
·多元智力理论产生的背景	第9-12页
·智力的概念	第9页
·多元智力理论的提出	第9-11页
·国外多元智力的发展现状	第11页
·国内多元智力的研究现状	第11-12页
·多元智力理论的内容	第12-13页
·多元智力理论研究的意义	第13-15页
·多元智力理论与新课程改革的关系	第13-14页
·多元智力理论与学生发展的关系	第14页
·多元智力理论的实践意义	第14-15页
2 多元智力理论在化学教学中的应用的方法	第15-21页
·实验研究的对象	第15页
·实验研究的工具	第15-17页
·实验研究的步骤	第17-21页
3 结果分析与讨论	第21-27页
·学习兴趣调查结果与分析讨论	第21-23页
·学生的智力调查结果与分析讨论	第23-24页
·应用多元智力理论进行化学课堂教学设计的分析	第24页
·单元测验成绩结果与分析讨论	第24-27页
总结	第27-28页
致谢	第28-29页
参考文献	第29-31页
附录	第31-42页
附录一: 加德纳的80道问题	第31-35页
附录二: 学生智力调查表	第35-37页
附录三: 学生学习兴趣调查表	第37-38页
附录四: 学生个人档案袋	第38-39页
附录五: 全章教学设计	第39-42页
攻读学位期间的研究成果	第42页