| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·教师绩效考核是高校人力资源管理工作的中心环节 | 第9页 |
| ·理想与现实的反差：高校教师绩效考核不如人愿 | 第9-10页 |
| ·企业绩效管理的成功经验可以为高等学校绩效管理改革提供借鉴 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·绩效考评的研究 | 第10-11页 |
| ·360 度绩效考评法的研究 | 第11-13页 |
| ·教师绩效考核的研究 | 第13-15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究的基本思路与主要的研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 360 度考评法的理论与方法 | 第17-22页 |
| ·360 度考评法的内涵 | 第17-18页 |
| ·360 度考评法的理论基础 | 第18页 |
| ·360 度考评法的实施步骤 | 第18-19页 |
| ·360 度考评法的主要内容 | 第19-20页 |
| ·上级考评 | 第19页 |
| ·同事考评 | 第19页 |
| ·下级考评 | 第19-20页 |
| ·自我考评 | 第20页 |
| ·客户考评 | 第20页 |
| ·指标体系设计的原则 | 第20-22页 |
| 第3章 360 度考评法在高校教师绩效考核中应用的必要性与可行性研究 | 第22-25页 |
| ·在高校教师管理中实行360 度考评法的必要性分析 | 第22-23页 |
| ·运用360 度考评法有利于促进教师业务素质的提高，满足教师个人发展的需要 | 第22页 |
| ·运用360 度考评法能够增强高校的组织绩效,促进学习型组织的建设 | 第22-23页 |
| ·高校教师实行360 度考评法的可行性研究 | 第23-25页 |
| ·全方位、多角度的考核 | 第23页 |
| ·考评结果的可接受性强 | 第23页 |
| ·评估结果误差小 | 第23-24页 |
| ·实行匿名评估 | 第24-25页 |
| 第4章 360 度考评法应用中可能出现的问题及对策 | 第25-30页 |
| ·360 度考评法在应用过程中可能会出现的问题 | 第25-26页 |
| ·教师参与考评的意识淡薄 | 第25页 |
| ·考评导向易出现偏差 | 第25-26页 |
| ·缺乏充分的沟通 | 第26页 |
| ·在高校教师绩效管理中有效应用360 度考评法的对策建议 | 第26-30页 |
| ·加强校园文化建设 | 第26-27页 |
| ·争取学校领导的大力支持 | 第27页 |
| ·对所有参与者进行相关的培训 | 第27页 |
| ·考评尽量采用量化标准 | 第27-28页 |
| ·注重权重分析 | 第28页 |
| ·考评结束后及时反馈给被评估者和相关人员 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录:攻读硕士学位期间发表的论文 | 第36页 |
