高校学生处分行为的法律属性研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导言 | 第9-11页 |
| 第一章 高校处分行为概述 | 第11-23页 |
| 第一节 高校处分行为的形式和历史沿革 | 第11-14页 |
| 第二节 构成处分的原因分析 | 第14-18页 |
| 一、警告和严重警告处分的原因 | 第15-16页 |
| 二、记过处分的原因 | 第16页 |
| 三、留校察看处分的原因 | 第16-17页 |
| 四、开除学籍处分的原因 | 第17-18页 |
| 第三节 高校作为处分主体的定位与定性 | 第18-23页 |
| 一、高校作为处分主体的定位 | 第19-20页 |
| 二、高校作为处分主体的定性 | 第20-23页 |
| 第二章 高校处分行为法律属性探讨 | 第23-40页 |
| 第一节 教育本质的分析 | 第24-30页 |
| 一、何为教育 | 第24-27页 |
| 二、何为教育之本质 | 第27-30页 |
| 第二节 政府与教育的关系 | 第30-32页 |
| 一、政府与教育关系的历史沿革 | 第30页 |
| 二、政府与教育关系的解构 | 第30-32页 |
| 第三节 高等教育中学生与学校的关系 | 第32-38页 |
| 一、学生与学校关系的相关理论研究 | 第32-35页 |
| 二、公办高校与学生之间的双重关系探讨 | 第35-37页 |
| 三、民办高校与学生之间民事契约关系探讨 | 第37-38页 |
| 第四节 高校处分行为的法律属性 | 第38-40页 |
| 第三章 高校处分行为存在的问题及其解决途径 | 第40-50页 |
| 第一节 高校处分行为存在的问题 | 第40-44页 |
| 一、违法设立处分 | 第40-41页 |
| 二、处分程序不合法 | 第41-42页 |
| 三、重复克罚 | 第42-43页 |
| 四、不予授予学位证书变相成为处分行为之一 | 第43-44页 |
| 第二节 高校处分行为存在问题的解决途径 | 第44-50页 |
| 一、公办高校处分立法权限的规范 | 第44-45页 |
| 二、高校处分程序的完善 | 第45-47页 |
| 三、高校处分与刑事处罚、治安处罚分而治之 | 第47-48页 |
| 四、高校学位授予行为的规范 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附表一：五校校规中警告与严重警告处分之比较 | 第56-57页 |
| 附表二：五校校规中记过处分之比较 | 第57-59页 |
| 附表三：五校校规中留校察看处分之比较 | 第59-60页 |
| 附表四：五校校规中开除学籍处分之比较 | 第60-62页 |
| 附表五：华政校规与治安管理处罚法的规定比较 | 第62-64页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |
