| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 相关研究综述 | 第8-15页 |
| (三) 本研究的基本思路、对象与方法 | 第15-18页 |
| 一、学校布局调整导致新的教育不均衡问题 | 第18-20页 |
| (一) 切学乡学校布局调整概况 | 第18-19页 |
| (二) 学校布局调整后的校内群体发展不均衡现象 | 第19-20页 |
| 二、切学乡X小学寄宿生与走读生发展状况比较分析 | 第20-35页 |
| (一) 寄宿生与走读生学校学习情况的比较 | 第20-27页 |
| (二) 寄宿生与走读生社会化交往比较 | 第27-35页 |
| 三、造成寄宿生与走读生群体发展不均衡的原因分析 | 第35-47页 |
| (一) 当地社会客观环境的影响 | 第35-37页 |
| (二) 当地家庭教育的影响 | 第37-40页 |
| (三) 学校布局调整后切学乡X小学的影响 | 第40-47页 |
| 四、促进校内寄宿生与走读生群体均衡发展的建议 | 第47-55页 |
| (一) 坚持弹性布局调整政策,适当保留“小教学点” | 第47-49页 |
| (二) 重点扶持偏远地区教育,合理分配教育资源 | 第49-50页 |
| (三) 强化家长家庭教育观念,承担家庭教育责任 | 第50-51页 |
| (四) 学校充分利用各种资源,满足学生发展需要 | 第51-53页 |
| (五) 学校管理应面向全体学生,促进学生均衡发展 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
| 在学期间发表论文情况 | 第63页 |