初中数学教学大纲的比较与访谈研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 1 研究背景 | 第7-9页 |
| 2 研究思路 | 第9页 |
| 3 研究现状 | 第9-10页 |
| 4 本文特点 | 第10-11页 |
| 第一章 课题研究的意义与关键概念界定 | 第11-18页 |
| ·课题研究的意义 | 第11-12页 |
| ·关键概念界定 | 第12-18页 |
| 第二章 初中数学教学大纲的研究综述 | 第18-25页 |
| ·我国颁布的初中数学教学大纲 | 第18页 |
| ·初中数学教学大纲的演变阶段划分 | 第18-22页 |
| ·初中数学教学大纲的研究现状 | 第22-25页 |
| 第三章 初中数学教学大纲的比较研究 | 第25-58页 |
| ·初中数学教学大纲教育理念的比较 | 第25-31页 |
| ·初中数学教学大纲教学目标的比较 | 第31-35页 |
| ·初中数学教学大纲教学内容的比较 | 第35-56页 |
| ·小结 | 第56-58页 |
| 第四章 初中数学教学大纲的访谈研究 | 第58-65页 |
| ·访谈目的 | 第58页 |
| ·研究方法 | 第58-59页 |
| ·访谈结果 | 第59-63页 |
| ·访谈结论 | 第63-64页 |
| ·本次访谈有待进一步研究的问题 | 第64-65页 |
| 第五章 研究结论 | 第65-67页 |
| ·初中数学教学大纲的变迁 | 第65页 |
| ·初中数学教学大纲的传承 | 第65-67页 |
| 第六章 认识与思考 | 第67-74页 |
| ·关于我国数学教学传统的认识 | 第67-70页 |
| ·关于数学新课程标准研制的思考 | 第70-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
