| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| ·问题提出的背景与国内研究情况 | 第7-9页 |
| ·问题研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| ·促进重视家庭小实验 | 第9页 |
| ·完善和发展家庭小实验教学设计理论 | 第9页 |
| ·促进家庭小实验设计与教学的发展 | 第9-10页 |
| ·问题研究的内容和方法 | 第10-11页 |
| ·问题研究的内容 | 第10页 |
| ·课题研究的方法 | 第10-11页 |
| 第二章 初中化学家庭小实验的现状和特点 | 第11-15页 |
| ·初中化学家庭小实验的现状 | 第11-12页 |
| ·教师、学生、家长思想上的不重视影响了家庭小实验正常开展 | 第11页 |
| ·学生的评价机制影响了家庭小实验的正常开展 | 第11-12页 |
| ·客观条件限制了家庭小实验的正常开展 | 第12页 |
| ·初中化学家庭小实验的分布 | 第12-13页 |
| ·初中化学家庭小实验的特点 | 第13-15页 |
| ·灵活性 | 第13页 |
| ·开放性 | 第13页 |
| ·兴趣性 | 第13页 |
| ·自主性 | 第13页 |
| ·适应性 | 第13-15页 |
| 第三章 初中化学家庭小实验的重要作用及其功能 | 第15-23页 |
| ·初中化学家庭小实验的重要作用 | 第15-18页 |
| ·家庭小实验能培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲 | 第15-16页 |
| ·家庭小实验能培养学生各种能力 | 第16页 |
| ·家庭小实验能培养学生创新意识和创新精神 | 第16-17页 |
| ·家庭小实验能培养学生关爱社会、关爱自然的意识 | 第17页 |
| ·家庭小实验能促进后进生的转化 | 第17-18页 |
| ·初中化学家庭小实验的功能 | 第18-23页 |
| ·家庭小实验是联系学校和社会的桥梁 | 第18-19页 |
| ·家庭小实验是实施课堂教学改革的切入点 | 第19-20页 |
| ·家庭小实验是实现初中学化学素质教育的重要途径 | 第20-23页 |
| 第四章 初中化学家庭小实验教学模式的设计与组织实施 | 第23-38页 |
| ·初中化学家庭小实验设计的理论依据 | 第23页 |
| ·初中化学家庭小实验设计的原则 | 第23-26页 |
| ·同步性原则 | 第23-24页 |
| ·易得性原则 | 第24-25页 |
| ·简单性趣味性原则 | 第25-26页 |
| ·有效性安全性原则 | 第26页 |
| ·初中化学家庭小实验的模式设计 | 第26-31页 |
| ·家庭小实验的类型 | 第26页 |
| ·家庭小实验的设计 | 第26-31页 |
| ·初中化学家庭小实验的组织实施 | 第31-37页 |
| ·选题 | 第31-32页 |
| ·准备 | 第32-33页 |
| ·指导 | 第33-34页 |
| ·实验 | 第34-36页 |
| ·总结与评价 | 第36-37页 |
| ·做好初中化学家庭小实验几点意见 | 第37-38页 |
| ·转变观念 | 第37页 |
| ·加强指导 | 第37页 |
| ·加强与家庭和社会的联系 | 第37-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
