| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的宗旨和基本思路 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·研究的理论意义和现实意义 | 第10-12页 |
| ·创新点和局限性 | 第12-13页 |
| 第二章 研究背景 | 第13-20页 |
| ·高等职业教育的概念及其特点 | 第13-17页 |
| ·高等职业教育的内涵 | 第13-15页 |
| ·高职教育的特点 | 第15-17页 |
| ·目前我国高职院校数学教材编写与使用情况 | 第17-18页 |
| ·我国高职《高数》教材建设中的缺点和不足 | 第18-20页 |
| 第三章 高职院校《高数》教材比较 | 第20-37页 |
| ·介绍参与比较的《高数》教材情况 | 第20-25页 |
| ·比较两本高职院校《高数》教材的优缺点或异同点 | 第25-35页 |
| ·从结构框架的组成部分进行比较研究 | 第25-28页 |
| ·从章节设置和基本内容上进行比较研究 | 第28-32页 |
| ·从选学和拓展材料的量上进行比较 | 第32-33页 |
| ·从涉及的概念、定理、证明和性质等方面进行数量上的比较研究 | 第33-34页 |
| ·从例题、实际应用例题、习题和应用习题的多少进行比较研究 | 第34-35页 |
| ·从实际例子引入概念、直观图的多少和整个章节的页数篇幅进行比较研究 | 第35页 |
| ·高职院校数学教材建设中所做的成功经验 | 第35-37页 |
| 第四章 国外职业技术院校在数学教材内容编写的成功经验 | 第37-48页 |
| ·日本职业技术院校教材建设的做法研究 | 第37-39页 |
| ·美国职业技术院校教材建设的做法研究 | 第39-44页 |
| ·德国职业技术院校教材建设的做法研究 | 第44页 |
| ·英国职业技术院校教材建设的做法研究 | 第44-45页 |
| ·加拿大职业技术院校教材建设的做法研究 | 第45-48页 |
| 第五章 高职院校《高数》教材内容编写的改革思路 | 第48-57页 |
| ·树立几种观念 | 第49-50页 |
| ·将数学教师纳入到专业群团队之中 | 第50-51页 |
| ·借鉴国外职教中的优秀教材成果，多在应用性上下功夫 | 第51-53页 |
| ·构建适合高职特点的《高数》教材内容框架 | 第53-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
