| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| (一) 选题的意义和依据 | 第11页 |
| (二) 目前研究现状 | 第11页 |
| (三) 研究方法和思路 | 第11-12页 |
| (四) 研究重点和难点 | 第12页 |
| (五) 创新之处 | 第12-14页 |
| 一、问题的提出和概念的界定 | 第14-17页 |
| (一) 关于问题的提出 | 第14-15页 |
| (二) 关于概念的界定 | 第15-17页 |
| 二、和谐校园对高职政工队伍建设的目标要求 | 第17-22页 |
| (一) 在目标定位上,高职政工队伍建设要努力达到最优化,实现其自身内部的和谐,为优质高效地开展工作奠定坚实的基础 | 第17-18页 |
| (二) 在目标设计上,高职政工队伍建设要以构建和谐校园为核心内容,实现校园内部环境和外部环境的和谐统一 | 第18-19页 |
| (三) 在目标的实现方式上,高职政工队伍建设要坚持以就业为导向,以服务为宗旨,引导学生将职业道德培养和职业能力培养紧密结合起来,实现教书育人与服务社会的和谐统一 | 第19页 |
| (四) 在目标的实现过程上,高职政工队伍建设要以和谐德育为着力点推进学生全面和谐发展,为更好适应社会需求奠定基础 | 第19-20页 |
| (五) 在目标的指导原则上,高职政工队伍建设要以科学发展观为根本指导原则,努力实现高职政工队伍全面、协调、可持续发展 | 第20-22页 |
| 三、当前高职院校政工队伍的现状分析与存在问题 | 第22-29页 |
| (一) 政工队伍的现状 | 第22-25页 |
| (二) 政工队伍建设中存在的问题 | 第25-29页 |
| 四、当前高职院校思想政治工作队伍建设中存在问题的成因分析 | 第29-32页 |
| (一) 思想政治工作队伍建设薄弱,工作认同度不高 | 第29页 |
| (二) 管理制度不健全,缺乏有效激励机制 | 第29页 |
| (三) 思想政治工作队伍专业化、职业化水平低 | 第29-30页 |
| (四) 灌输式、单一化的德育模式已经不再适应新形势的挑战 | 第30-32页 |
| 五、对策及思路 | 第32-42页 |
| (一) 强化"育人为本,德育为先"意识,提高人们对政工队伍建设的关注度和认同度,实现为社会培养全面和谐发展合格人才的终极目标 | 第32-33页 |
| (二) 围绕"整体最优目标",从"量"和"质"上对高职政工队伍结构进行全方位的调整,打造一支结构优化、自身内部和谐的政工队伍,为优质高效地开展工作奠定坚实的基础 | 第33-35页 |
| (三) 以"构建和谐校园"为目标,建立和健全高职政工队伍建设的各种机制,实现校园和谐和社会和谐的有机统一 | 第35-38页 |
| (四) 基于"‘工学结合'高职办学模式",创新高职政工队伍建设的理念,确立服务意识,完善服务手段,增强服务效果 | 第38-40页 |
| (五) 以"科学发展观"为根本指导原则,创新思想政治工作的内容和方式,实现思想政治工作中的和谐,提高思想政治工作的实效性 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第46页 |
