中职计算机软件专业教师专业教学能力标准
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| ·课题背景 | 第7-8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8页 |
| ·研究思路与方法 | 第8-10页 |
| 第二章 计算机软件专业行业岗位分析 | 第10-20页 |
| ·企业情况调查 | 第10页 |
| ·人才结构 | 第10-12页 |
| ·人才储备 | 第12页 |
| ·岗位分布 | 第12-15页 |
| ·岗位构成 | 第15-18页 |
| ·适合中职校软件专业毕业就业的岗位 | 第18-20页 |
| 第三章 中等职业学校计算机软件专业教育现状分析 | 第20-28页 |
| ·中职学校开设计算机软件专业情况 | 第20页 |
| ·培养方案现状 | 第20-21页 |
| ·学生现状 | 第21-23页 |
| ·师资专业教学能力现状 | 第23-26页 |
| ·调查结论 | 第26-28页 |
| 第四章 中职计算机软件专业教师专业教学能力构成 | 第28-35页 |
| ·专业教学能力构成 | 第28-32页 |
| ·知识结构 | 第32-35页 |
| 第五章 能力标准层次分解及专业教学能力标准 | 第35-48页 |
| ·层次分解背景和依据 | 第35页 |
| ·标准层次分解 | 第35-38页 |
| ·中等职业学校计算机软件专业教师专业教学能力标准 | 第38-48页 |
| 第六章 结束语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
