| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、课题的现实背景及意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外关于同类课题的研究综述 | 第9-11页 |
| 第一部分 研究概述 | 第11-17页 |
| 一、问题提出 | 第11-14页 |
| (一) 语文实践活动的历史溯源 | 第11页 |
| (二) 语文实践活动教学的现实困境 | 第11-12页 |
| (三) 在语文教学中开展语文实践活动的现实意义 | 第12-14页 |
| 二、研究设计 | 第14-15页 |
| (一) 概念界定 | 第14页 |
| (二) 研究目标和内容 | 第14-15页 |
| 三、研究操作 | 第15-17页 |
| (一) 提出设想 | 第15页 |
| (二) 集体讨论 | 第15页 |
| (三) 初步实践 | 第15页 |
| (四) 阶段小结 | 第15页 |
| (五) 再次实践 | 第15-16页 |
| (六) 总结提升 | 第16-17页 |
| 第二部分 研究成果 | 第17-29页 |
| 一、构建了口头表达语文实践活动的基本模式 | 第17-25页 |
| (一) 理论依据 | 第17页 |
| (二) 活动形式选取的原则 | 第17-18页 |
| (三) 活动形式的基本特点 | 第18页 |
| (四) 基本形式类型 | 第18-25页 |
| 二、探索了提高口头表达能力的语文实践活动的指导策略 | 第25-27页 |
| (一) 赏析观摩法 | 第25-26页 |
| (三) 真枪实弹法 | 第26页 |
| (四) 师生互动法 | 第26页 |
| (五) 日积月累法 | 第26-27页 |
| 三、明确了口头表达语文实践活动的评价手段 | 第27-29页 |
| (一) 有效的即时点评 | 第27页 |
| (二) 阶段性的横向比较 | 第27-28页 |
| (三) 人性化的纵向比较 | 第28-29页 |
| 第三部分 基本经验和成效分析 | 第29-34页 |
| 一、基本经验 | 第29页 |
| (一) 对教师的要求 | 第29页 |
| (二) 对学生的要求 | 第29页 |
| 二、实践效果 | 第29-34页 |
| (一) 本研究对学生发展的意义 | 第29-32页 |
| (二) 本研究对教师的素质教育观形成具有积极意义 | 第32-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-45页 |
| 后记 | 第45页 |