基于知识处理的自适应测试导学系统的分析与设计
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·课题研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究课题的提出及意义 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内研究情况 | 第13-14页 |
| ·国外研究情况 | 第14-15页 |
| ·本文研究工作和组织结构 | 第15-16页 |
| 第2章 项目反应理论与自适应测试 | 第16-21页 |
| ·项目反应理论 | 第16-17页 |
| ·基于项目反应理论的CAT 主要内容 | 第17-19页 |
| ·项目反应理论的特点 | 第19-21页 |
| 第3章 知识与知识空间理论 | 第21-32页 |
| ·知识空间的引入 | 第21-24页 |
| ·知识的特点 | 第21页 |
| ·知识的表示方式 | 第21-22页 |
| ·知识空间与测试的联系 | 第22-24页 |
| ·知识空间理论 | 第24-32页 |
| ·知识空间理论的基本思想 | 第25页 |
| ·知识空间理论的有关定义 | 第25-27页 |
| ·基于知识点的知识空间理论 | 第27-29页 |
| ·基本知识空间 | 第29-32页 |
| 第4章 大学物理课程特征及系统需求分析 | 第32-37页 |
| ·大学物理课程教学要求 | 第32页 |
| ·大学物理课程教学要求中的知识层次 | 第32-34页 |
| ·大学物理课程下的学习者特征 | 第34-35页 |
| ·物理课程特征对系统的需求分析 | 第35-37页 |
| 第5章 系统结构与测评设计 | 第37-55页 |
| ·系统结构设计 | 第37-42页 |
| ·知识库数据结构设计 | 第38-40页 |
| ·辅助学习数据结构的设计 | 第40-41页 |
| ·测评的功能模块设计 | 第41-42页 |
| ·测试模型建构 | 第42-48页 |
| ·测试流程结构 | 第43-45页 |
| ·知识空间模型中的测评策略 | 第45-47页 |
| ·学习资源库 | 第47-48页 |
| ·BBS 交流区 | 第48页 |
| ·评价模块设计 | 第48-55页 |
| ·评价的标准 | 第48-49页 |
| ·测试系统中的评价模块介绍 | 第49-50页 |
| ·评价模块中评价因子及关系 | 第50-51页 |
| ·评价模块中的模糊产生式规则 | 第51-53页 |
| ·评价量化 | 第53-55页 |
| 第6章 系统开发与实例设计 | 第55-64页 |
| ·系统的开发工具和硬软件环境 | 第55-56页 |
| ·试题呈现实例 | 第56-61页 |
| ·试题呈现策略举例 | 第56-57页 |
| ·知识空间测试演示 | 第57-61页 |
| ·评价策略举例 | 第61-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 附录 A 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第70页 |
