高职院校职业素质教育环境建设研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题的来源 | 第8-9页 |
| ·相关研究综述 | 第9-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第1章 高职院校职业素质教育环境概述 | 第16-23页 |
| ·职业素质与高职院校职业素质教育 | 第16-19页 |
| ·职业素质的定义 | 第16-18页 |
| ·高职院校职业素质教育的内涵 | 第18-19页 |
| ·环境与高职院校职业素质教育环境 | 第19-23页 |
| ·环境的概念 | 第19-20页 |
| ·高职院校职业素质教育环境的界定 | 第20-23页 |
| 第2章 我国高职院校职业素质教育环境建设现状 | 第23-36页 |
| ·取得的成效 | 第23-24页 |
| ·建设理念初步明确 | 第23页 |
| ·职业技能环境不断优化 | 第23-24页 |
| ·社会地位日益增强 | 第24页 |
| ·存在的三大问题 | 第24-32页 |
| ·现代化、开放式的职教环境缺失 | 第24-26页 |
| ·特色院校文化环境缺失 | 第26-30页 |
| ·依存的社会环境缺失 | 第30-32页 |
| ·问题的成因 | 第32-36页 |
| ·职业指导不深 | 第32-33页 |
| ·监控评价不力 | 第33-34页 |
| ·资金保证不足 | 第34页 |
| ·社会认知不全 | 第34-36页 |
| 第3章 高职院校职业素质教育环境建设的主要内容 | 第36-41页 |
| ·重点建设内部环境 | 第36-39页 |
| ·职业教育理念——建设的前提 | 第36-37页 |
| ·高质量的师资队伍——建设的关键 | 第37页 |
| ·职业实训基地——建设的核心 | 第37-38页 |
| ·特色校园文化环境——建设的主体 | 第38-39页 |
| ·合理构建外部环境 | 第39-41页 |
| ·良好的社会认知是基础 | 第39页 |
| ·政府为主体投入是保证 | 第39-40页 |
| ·完善的职教法律体系是保障 | 第40-41页 |
| 第4章 建设高职院校职业素质教育环境的途径及建议 | 第41-46页 |
| ·内部环境建设的有效途径 | 第41-44页 |
| ·转变职教理念,扩大高职发展空间 | 第41页 |
| ·优化职业技能实训环境,树立高职教育品牌 | 第41-42页 |
| ·创建特色校园文化环境,提升高职社会影响 | 第42-44页 |
| ·外部环境建设实现途径的相关建议 | 第44-46页 |
| ·加强政府调控,保证高职院校政策待遇 | 第44-45页 |
| ·完善招生政策,提升高职院校生源质量 | 第45页 |
| ·优化社会环境,扩大高职院校发展空间 | 第45页 |
| ·建设职教法规,确保高职院校和谐发展 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录(一) | 第51-52页 |
| 附录(二) | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第54页 |
