首页--文化、科学、教育、体育论文--体育论文--体育理论论文--体育教育论文--高等院校体育教育论文

基于案例分析的理工为主高校体育师资队伍管理问题及对策研究

中文摘要第5-7页
ABSTRACT第7-9页
第1章 绪论第13-41页
    1.1 课题来源第13页
    1.2 选题依据及选题背景第13-15页
        1.2.1 理工为主高校的快速发展急需对体育师资队伍管理做出战略性的研究第13-14页
        1.2.2 增补我国理工为主高校体育师资队伍管理方面的不足第14页
        1.2.3 现代社会发展需要加强高校体育师资管理第14-15页
    1.3 研究目的意义第15-22页
        1.3.1 研究目的第15-16页
        1.3.2 研究意义第16-22页
    1.4 文献综述第22-34页
        1.4.1 国外研究现状第22-24页
        1.4.2 国内研究现状第24-32页
        1.4.3 综合评价第32-34页
    1.5 研究方法与技术路线第34-38页
        1.5.1 研究方法第34-36页
        1.5.2 技术路线第36-38页
    1.6 研究的主要内容和基本框架第38-39页
        1.6.1 研究的主要内容第38页
        1.6.2 基本框架第38-39页
    1.7 研究的创新点第39-41页
        1.7.1 选题视角的创新第39页
        1.7.2 研究方法创新第39-40页
        1.7.3 研究内容创新第40-41页
第2章 核心概念及理论基础第41-52页
    2.1 核心概念界定第41-45页
        2.1.1 体育师资队伍第41-42页
        2.1.2 理工为主高校第42-43页
        2.1.3 理工为主高校体育师资第43-44页
        2.1.4 理工为主高校体育师资管理第44-45页
    2.2 相关的理论基础及对本研究的指导意义第45-52页
        2.2.1 人力资源管理理论内涵及其对本研究的指导意义第45-47页
        2.2.2 人事行政管理理论内涵及其对本研究的指导意义第47-49页
        2.2.3 教师专业发展理论及对本研究的指导意义第49-50页
        2.2.4 系统管理理论及其对本研究的指导意义第50-52页
第3章 我国高校体育师资队伍建设与管理发展历程第52-61页
    3.1 我国高校体育师资队伍起步阶段(1949—1965)第52-55页
        3.1.1 高校体育师资队伍规模较小第52页
        3.1.2 高校重视体育教师进修培训第52-53页
        3.1.3 高校体育教育管理迈入新阶段第53页
        3.1.4 高校体育教学初步建成第53-54页
        3.1.5 高校体育教师随着体育事业的发展而发展第54-55页
    3.2 我国高校体育师资队伍停滞与后退阶段(1966-1976)第55-56页
        3.2.1 高校体育师资质量下降及人才流失第55页
        3.2.2 高校体育教育教学管理无序并停滞第55页
        3.2.3 高校体育师资队伍发展受阻第55-56页
    3.3 我国高校体育师资队伍调整深化发展阶段(1977至今)第56-61页
        3.3.1 高校体育师资人才培养全面恢复第56-57页
        3.3.2 高校体育师资队伍重新发展壮大第57-58页
        3.3.3 高校创新体育教学科研及人才培养模式第58-59页
        3.3.4 高校体育教育改革提高体育师资队伍质量第59页
        3.3.5 高校体育教育管理促进体育师资队伍发展第59-61页
第4章 理工为主高校体育师资队伍管理的实证调研第61-100页
    4.1 理工为主高校体育师资队伍现状的案例调研设计第61-67页
        4.1.1 调查目的第61页
        4.1.2 调查对象选取第61页
        4.1.3 问卷设计及实施第61-62页
        4.1.4 访谈方案及开展第62-67页
    4.2 理工为主高校体育师资队伍现状调研结果呈现第67-100页
        4.2.1 问卷调研结果呈现第68-85页
        4.2.2 访谈调研结果呈现第85-100页
第5章 理工为主高校体育师资队伍管理的问题及成因分析第100-131页
    5.1 理工为主高校体育师资队伍现存问题第100-109页
        5.1.1 体育师资队伍结构失衡第100-102页
        5.1.2 体育教师个体认知与高校发展存在差异第102-103页
        5.1.3 体育师资队伍评价机制不完善第103-104页
        5.1.4 体育师资队伍激励机制不健全第104-105页
        5.1.5 理工为主高校对体育师资重引进轻培养第105-106页
        5.1.6 高校领导决策影响体育师资队伍整体发展第106页
        5.1.7 高校存在很大的资源浪费问题第106-108页
        5.1.8 体育教师科研能力薄弱第108-109页
    5.2 理工为主高校体育师资队伍现存问题成因分析第109-119页
        5.2.1 由于高层决策不利导致体育师资队伍结构失衡第110-114页
        5.2.2 由于职能部门定位不准导致体育师资队伍考核评价机制不科学第114-117页
        5.2.3 由于二级学院本身发展策略目标脱离实际第117-119页
    5.3 以Y大学为个案研究第119-131页
        5.3.1 Y大学基本情况简介第119-120页
        5.3.2 Y大学体育部基本情况第120-121页
        5.3.3 Y大学体育部体育师资队伍发展状况第121-123页
        5.3.4 Y大学体育部体育师资管理制度建设情况第123-130页
        5.3.5 Y大学体育部的师资队伍存在问题第130-131页
第6章 改进理工为主高校体育师资队伍的管理对策第131-145页
    6.1 挖掘理工为主高校体育顶尖人才及体育教师专业特长资源第131-132页
        6.1.1 充分发挥体育顶尖人才的资源优势第131页
        6.1.2 充分挖掘体育教师的专业特长资源第131-132页
    6.2 创新性的构建理工为主高校体育师资队伍管理结构第132-137页
        6.2.1 高度重视体育师资队伍发展第132-134页
        6.2.2 创新体育教师人才引进机制第134-135页
        6.2.3 通过培训提升体育教师综合素质第135-137页
    6.3 科学实施体育教师考核评价第137-140页
        6.3.1 体育教师评价指标应具有导向性第137页
        6.3.2 建立科学的体育教师评价机制第137-138页
        6.3.3 体育教师考核评价体系应分类指导第138-139页
        6.3.4 对体育教师的考核内容要教学与科研并举第139-140页
    6.4 有效运用激励机制第140-145页
        6.4.1 体育教师的激励要与时俱进第140-141页
        6.4.2 体育教师的激励要适度与公平第141页
        6.4.3 体育教师的激励要分层第141-142页
        6.4.4 体育教师的激励要物质激励与精神激励相结合第142-145页
第7章 结论第145-148页
    7.1 高校体育师资管理研究正在成为学术界的关注热点第145页
    7.2 理工为主高校体育师资队伍管理水平大幅提升但仍存一些亟待解决的问题第145-146页
    7.3 建立基于高校发展战略的体育师资管理理念第146页
    7.4 建立战略人才竞争激励机制第146-147页
    7.5 强化理工为主高校体育师资队伍的评价机制第147-148页
参考文献第148-157页
附录第157-165页
致谢第165-166页
作者简介第166-167页
攻读学位期间发表的论著及获奖情况第167-168页

论文共168页,点击 下载论文
上一篇:云计算环境下工作流任务调度优化算法研究
下一篇:贸易便利化对中国机电产品出口影响研究--基于“一带一路”沿线国家视角