新时期我国高等教育供给侧改革初探
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-16页 |
| (一) 研究背景 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14页 |
| (五) 研究内容 | 第14-15页 |
| (六) 本文创新点和不足 | 第15-16页 |
| 二、基础概念和理论依据 | 第16-22页 |
| (一) 基础概念 | 第16-18页 |
| 1. 高等教育及属性 | 第16-17页 |
| 2. 高等教育供给侧 | 第17-18页 |
| (二) 政府主导高等教育供给侧改革的理论依据 | 第18-22页 |
| 1. 高等教育是典型的公共产品 | 第19-20页 |
| 2. 高等教育具有正的外部性 | 第20-21页 |
| 3. 是公平教育理念的必然要求 | 第21-22页 |
| 三、当前我国高等教育供给侧现状与问题 | 第22-32页 |
| (一) 我国高等教育供给的发展历史 | 第22-25页 |
| 1. 我国现代高等教育的起源 | 第22-23页 |
| 2. 国民政府时期高等教育的迁移和调整 | 第23-24页 |
| 3. 1949到1978的改造与发展 | 第24页 |
| 4. 改革开放之后的飞跃 | 第24-25页 |
| (二) 我国高等教育供给侧的现状 | 第25-28页 |
| 1. 我国高等教育供给主体 | 第25-26页 |
| 2. 我国高等教育供给机构 | 第26-27页 |
| 3. 我国高等教育供给方式 | 第27页 |
| 4. 我国高等教育供给管理 | 第27-28页 |
| (三) 我国高等教育供给侧存在的问题 | 第28-32页 |
| 1. 高等教育资源供给非均衡 | 第28-29页 |
| 2. 高等教育供给结构错位 | 第29页 |
| 3、高等教育供给质量偏低 | 第29-30页 |
| 4. 高等教育供给管理不科学 | 第30页 |
| 5. 高等教育供给效率较低 | 第30-32页 |
| 四、国外及香港地区高等教育供给实践和启示 | 第32-36页 |
| (一) 国外及香港地区高等教育供给实践 | 第32-34页 |
| 1. 美国高等教育供给实践 | 第32-33页 |
| 2. 香港高等教育供给实践 | 第33-34页 |
| (二) 国外及香港地区高等教育供给启示 | 第34-36页 |
| 1. 健全和完善高等教育供给主体 | 第34页 |
| 2. 提高高校自主治校权 | 第34页 |
| 3. 改革高等教育供给管理机构 | 第34-35页 |
| 4. 创新高等教育供给制度 | 第35-36页 |
| 五、推进我国高等教育供给侧改革的对策 | 第36-44页 |
| (一) 树立公平和效率相统一的高等教育供给观 | 第36-37页 |
| 1. 充分认识高等教育的战略价值 | 第36页 |
| 2. 树立理性的高等教育公平教育观 | 第36-37页 |
| (二) 构建均衡的高等教育供给关系 | 第37-38页 |
| 1. 探索高等教育供需双方的协调机制 | 第37页 |
| 2. 实现高等教育供给结构的均衡 | 第37-38页 |
| (三) 完善高等教育供给侧管理 | 第38-40页 |
| 1. 重构高等教育供给侧主体的组织机构 | 第38-39页 |
| 2. 改革高等教育供给的评价体系 | 第39页 |
| 3. 完善高等教育供给侧的监督机制 | 第39-40页 |
| (四) 优化高等教育供给侧的具体措施 | 第40-44页 |
| 1. 优化高等教育教师的供给 | 第40-41页 |
| 2. 国家均衡招生计划 | 第41页 |
| 3. 健全多元教育投资体系 | 第41-42页 |
| 4. 优化办学层次与科类专业结构 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
