| 西北师范大学研究生学位论文作者信息 | 第5-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 1 本课题研究意义、国内外研究趋势 | 第10-17页 |
| 1.1 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究趋势 | 第11-17页 |
| 1.2.1 父母教养方式对主观幸福感影响的研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 父母教养方式对情绪调节影响的研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 情绪调节对主观幸福感影响的研究 | 第15-17页 |
| 2 问题的提出 | 第17-18页 |
| 3 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 施测工具 | 第18-19页 |
| 3.2.1 父母教养方式评价量表(EMBU) | 第18页 |
| 3.2.2 总体幸福感量表(GWB) | 第18-19页 |
| 3.2.3 情绪调节量表(ERQ) | 第19页 |
| 3.3 施测程序 | 第19页 |
| 3.4 数据分析 | 第19-20页 |
| 4 研究结果 | 第20-31页 |
| 4.1 共同方法偏差 | 第20页 |
| 4.2 父母教养方式和主观幸福感总体分析 | 第20-26页 |
| 4.2.1 父母教养方式的性别差异 | 第20-21页 |
| 4.2.2 父母教养方式的年级差异 | 第21-22页 |
| 4.2.3 父母教养方式在是否独生子女方面的差异 | 第22-23页 |
| 4.2.4 主观幸福感的性别差异 | 第23-24页 |
| 4.2.5 主观幸福感的年级差异 | 第24-25页 |
| 4.2.6 主观幸福感在是否独生子女方面的差异 | 第25-26页 |
| 4.3 父母教养方式、情绪调节和主观幸福感的相关分析 | 第26-28页 |
| 4.4 认知重评策略在父母教养方式与主观幸福感之间的中介效应分析 | 第28-31页 |
| 4.4.1 认知重评策略在消极的父母教养方式与主观幸福感之间的中介效应分析 | 第28-30页 |
| 4.4.2 认知重评策略在积极的父母教养方式与主观幸福感之间的中介效应分析 | 第30-31页 |
| 5 讨论 | 第31-35页 |
| 6 研究的不足及改进 | 第35页 |
| 7 研究结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-42页 |
| 附录 | 第42-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
