| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 插图索引 | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| ·Java Applet 技术概述 | 第12-13页 |
| ·Java Applet 技术的概念 | 第12页 |
| ·Java Applet 技术的特征 | 第12页 |
| ·Java Applet 技术在教育领域的应用 | 第12-13页 |
| ·课题研究的背景及意义 | 第13-16页 |
| ·课题研究的背景 | 第13-15页 |
| ·课题研究的意义 | 第15-16页 |
| ·国内外关于该课题的研究现状 | 第16页 |
| ·国外 Java Applet 技术在物理教学资源建设中的应用 | 第16页 |
| ·国内 Java Applet 技术在物理教学资源建设中的应用 | 第16页 |
| ·论文的研究内容和研究方法 | 第16-17页 |
| ·论文的研究内容 | 第16-17页 |
| ·论文的研究方法 | 第17页 |
| ·论文的组织框架 | 第17-18页 |
| 第2章 Java Applet 技术在教学中应用的理论基础 | 第18-23页 |
| ·媒体教学理论 | 第18-19页 |
| ·媒体教学理论的内涵 | 第18页 |
| ·选择教学媒体的依据 | 第18-19页 |
| ·媒体教学理论对Java Applet 用于大学物理教学资源建设的支持 | 第19页 |
| ·情境认知理论 | 第19-21页 |
| ·情境认知理论的内涵 | 第19-20页 |
| ·情境认知理论对Java Applet 建设大学物理教学资源的支持 | 第20-21页 |
| ·探究式学习理论 | 第21-23页 |
| ·探究式学习的含义 | 第21页 |
| ·探究式学习的特征 | 第21-22页 |
| ·利用 Java Applet 建设大学物理教学资源对探究式学习的支持 | 第22-23页 |
| 第3章 Java 以及 Java Applet 技术简介 | 第23-34页 |
| ·Java 的特点 | 第23-24页 |
| ·Java 程序设计语言健壮、语法简单 | 第23页 |
| ·Java 语言是一种安全的语言 | 第23页 |
| ·Java 是典型的面向对象的 | 第23-24页 |
| ·Java 程序 | 第24页 |
| ·Java 环境 | 第24-25页 |
| ·Java 程序开发工具和开发环境 | 第25页 |
| ·本课题中涉及到Java 中几个关键概念 | 第25-34页 |
| ·图形用户界面 | 第25-28页 |
| ·绘图 | 第28-29页 |
| ·多线程和动画 | 第29-31页 |
| ·监听机制和交互 | 第31-34页 |
| 第4章 基于Java Applet 的大学物理教学资源建设的分析与设计 | 第34-38页 |
| ·大学物理教学的前端分析 | 第34-36页 |
| ·教学目标分析 | 第34-35页 |
| ·教学内容分析 | 第35页 |
| ·学习者特征分析 | 第35-36页 |
| ·大学物理教学资源的设计 | 第36-38页 |
| ·物理建模 | 第36页 |
| ·具体设计 | 第36-37页 |
| ·程序的调试 | 第37-38页 |
| 第5章 基于Java Applet 技术建设大学物理教学资源的案例实现 | 第38-68页 |
| ·利用Java Applet 技术模拟机械波波动函数 | 第38-47页 |
| ·选题目的及意义 | 第38页 |
| ·课题的物理内涵 | 第38-39页 |
| ·程序建模 | 第39-40页 |
| ·具体设计 | 第40-41页 |
| ·关键代码及截图 | 第41-47页 |
| ·利用Java Applet 技术模拟波的叠加原理 | 第47-58页 |
| ·选题目的及意义 | 第47页 |
| ·课题的物理内涵 | 第47-48页 |
| ·程序建模 | 第48-49页 |
| ·具体设计 | 第49-50页 |
| ·关键代码以及程序演示截图 | 第50-58页 |
| ·用Java Applet 模拟单摆的简谐运动 | 第58-68页 |
| ·选题目的及意义 | 第58页 |
| ·课题的物理内涵 | 第58-59页 |
| ·程序建模 | 第59页 |
| ·具体设计 | 第59-60页 |
| ·关键代码及截图 | 第60-68页 |
| 总结 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第74页 |
