| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第10-20页 |
| 一、本研究的缘起及其意义 | 第10-12页 |
| （一）研究缘起 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、相关文献综述 | 第12-14页 |
| （一）改革开放以来中学思想政治课程演变的研究 | 第13页 |
| （二）改革开放以来中学思想政治课程教学方法与教材改革研究 | 第13页 |
| （三）中学思想政治课程现状问题的探究 | 第13-14页 |
| （四）进一步加强中学思想政治课程建设的对策 | 第14页 |
| 三、相关概念的厘定 | 第14-18页 |
| （一）课程·思想品德·政治·思想政治课·德育课 | 第14-18页 |
| （二）相关概念的联系与区别 | 第18页 |
| 四、研究思路、框架、方法及难点 | 第18-20页 |
| （一）研究的基本思路 | 第18-19页 |
| （二）论文的基本框架 | 第19页 |
| （三）研究的主要方法 | 第19页 |
| （四）研究难点 | 第19-20页 |
| 第一章 改革开放前中学思想政治课程的演变 | 第20-33页 |
| 第一节 中共建政初期中学思想政治课程改革 | 第20-25页 |
| 一、中学思想政治课程革新的背景 | 第20-22页 |
| 二、中学思想政治课程体系的重构 | 第22-25页 |
| 三、建国初期中学思想政治课革新的得失成败 | 第25页 |
| 第二节 社会主义建设探索时期的中学思想政治课程演变 | 第25-30页 |
| 一、政治运动影响下的中学思想政治教育 | 第26-28页 |
| 二、社会主义探索时期的思想政治课 | 第28-30页 |
| 三、本阶段中学思想政治课程改革的经验 | 第30页 |
| 第三节“文革”时期中学思想政治课程的“革命” | 第30-33页 |
| 一、“文革”时期中学思想政治课开设的背景 | 第31页 |
| 二、中学思想政治课程设置的特点及情况 | 第31页 |
| 三、若干反思 | 第31-33页 |
| 第二章 改革开放以来中学思想政治课的重建、发展与改革 | 第33-50页 |
| 第一节 中学思想政治课改革背景 | 第33-38页 |
| 一、思想政治路线上的拨“乱”反正 | 第33-34页 |
| 二、中学思想政治课程的恢复与重建 | 第34-37页 |
| 三、本阶段中学思想政治课程改革的经验 | 第37-38页 |
| 第二节1982年以来中学思想政治课程的五次大改革 | 第38-50页 |
| 一、第一次改革：统编教材，重回正规（1982—1986） | 第38-40页 |
| 二、第二次改革：从“一纲一本”到“一纲多本”（1987—1992） | 第40-42页 |
| 三、第三次改革：从分列课名到统称《思想政治》（1993—1996） | 第42-44页 |
| 四、第四次改革：初高中分离，单独作为教学阶段安排内容（1997—2004） | 第44-46页 |
| 五、第五次改革：回归生活世界，开设选修课程（2005 至 2012 年） | 第46-50页 |
| 第三章 当前中学思想政治课现状调查与分析 | 第50-77页 |
| 第一节 关于中学生思想政治状况问卷调查的说明 | 第50-52页 |
| 一、本次问卷调查的基本情况 | 第50-51页 |
| 二、本次调查对象选取与样本分布 | 第51-52页 |
| 三、调查统计工具 | 第52页 |
| 第二节 当前中学思想政治课教学中存在的主要问题 | 第52-67页 |
| 一、学生对中学思想政治课认识有所偏差 | 第53-54页 |
| 二、中学思想政治课教师师德水平有待提高 | 第54-57页 |
| 三、课程地位受到一定影响，课时得不到保证 | 第57-58页 |
| 四、教学模式单一，缺乏创新 | 第58-62页 |
| 五、绝大多数学生学习兴趣乏味 | 第62-67页 |
| 第三节 成因分析 | 第67-77页 |
| 一、社会环境效应负面的影响 | 第67-70页 |
| 二、学校教育尚未全面贯彻党的教育方针 | 第70-71页 |
| 三、学校对思政课教学工作缺乏足够地重视和必要的投入 | 第71-72页 |
| 四、中学思想政治课教师自身的因素 | 第72-77页 |
| 第四章 今后加强中学思想政治课程建设的若干对策与建议 | 第77-96页 |
| 第一节 进一步培养学生对思想政治课的兴趣 | 第77-80页 |
| 一、建立和谐的师生关系 | 第78-79页 |
| 二、增强学生对中学思政课重要性的认识 | 第79-80页 |
| 第二节 进一步深化教材和内容改革 | 第80-82页 |
| 一、中学思想政治课教材改革势在必行 | 第80-81页 |
| 二、如何改革现行高中思想政治课教材 | 第81-82页 |
| 第三节 加强中学思想政治课教师队伍专业化建设 | 第82-86页 |
| 一、中学思想政治课教师队伍专业化建设的必要性 | 第82-83页 |
| 二、加强中学思想政治课教师的师德建设 | 第83-85页 |
| 三、增强中学思想政治课教师的自身素质能力建设 | 第85页 |
| 四、提高中学思想政治课教师的教育科研能力 | 第85-86页 |
| 第四节 创新和优化教学方法 | 第86-91页 |
| 一、创设教学情境 | 第86-88页 |
| 二、开展教学活动 | 第88-89页 |
| 三、实施情感教学 | 第89-91页 |
| 第五节 进一步改善办学条件，提高教师待遇 | 第91-96页 |
| 一、加大财政投入力度，改善中学的办学条件 | 第91页 |
| 二、提高中学思想政治课教师的待遇 | 第91-93页 |
| 三、创新以中学思想政治课教师为核心的中学思想政治教育体系与机制 | 第93-96页 |
| 结语 | 第96-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |
| 参考文献 | 第98-102页 |
| 附录1 中学思想政治课调查问卷 | 第102-106页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第106页 |
