| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究缘起及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题的理由 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述与评析 | 第11-14页 |
| 1.3 概念与理论基础 | 第14-17页 |
| 1.3.1 概念阐析 | 第14-15页 |
| 1.3.2 理论基础 | 第15-17页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第17页 |
| 1.4.2 小组访谈法 | 第17-18页 |
| 第二章 我国卡通影视的发展状况及现状调查分析 | 第18-28页 |
| 2.1 卡通影视发展状况及现状调查 | 第18-21页 |
| 2.1.1 我国卡通影视发展现状 | 第18-19页 |
| 2.1.2 对儿童及其父母的访谈调查 | 第19-21页 |
| 2.2 卡通影视易对儿童心智产生影响的原因 | 第21-28页 |
| 2.2.1 卡通影视满足儿童心智发展的需要 | 第21-23页 |
| 2.2.2 卡通影视本身的艺术魅力 | 第23-25页 |
| 2.2.3 社会环境因素的作用 | 第25-28页 |
| 第三章 卡通影视对儿童心智发展的利弊分析 | 第28-35页 |
| 3.1 对儿童心智发展的积极影响 | 第28-31页 |
| 3.1.1 培养儿童审美情趣的视听语言 | 第28-30页 |
| 3.1.2 促进情感成熟和智力开发的故事情节 | 第30-31页 |
| 3.2 对儿童心智发展的消极影响 | 第31-35页 |
| 3.2.1 对儿童认知发展的不利影响 | 第32-33页 |
| 3.2.2 对儿童情感的负面影响 | 第33-35页 |
| 第四章 如何发挥卡通影视的积极作用 | 第35-46页 |
| 4.1 改善卡通影视的社会环境 | 第35-40页 |
| 4.1.1 卡通影视制作层面 | 第35-37页 |
| 4.1.2 行业环境层面 | 第37-39页 |
| 4.1.3 政策法规层面 | 第39-40页 |
| 4.2 充分发挥家长的引导作用 | 第40-43页 |
| 4.2.1 加强家长的参与意识 | 第40-42页 |
| 4.2.2 监管观看类型和观看时间 | 第42页 |
| 4.2.3 鼓励儿童进行自我教育 | 第42-43页 |
| 4.3 教师教学中可运用的策略分析 | 第43-46页 |
| 4.3.1 利用卡通片提高学习注意力 | 第43-44页 |
| 4.3.2 组织卡通角色扮演活动提高儿童合作能力和创造能力 | 第44页 |
| 4.3.3 利用优秀卡通影视引导儿童思想情感健康发展 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |