| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 1. 前言 | 第6-17页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第6-7页 |
| 1.2 文献综述 | 第7-15页 |
| 1.2.1 相关概念的界定 | 第7-8页 |
| 1.2.2 构建学校体育工作评价指标体系的理论研究 | 第8-9页 |
| 1.2.3 构建学校体育工作评价指标的研究 | 第9-10页 |
| 1.2.4 构建学校体育工作评价方法的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.5 WSR系统方法论在体育学研究中的应用 | 第11-12页 |
| 1.2.6 国外相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2. 理论基础 | 第17-21页 |
| 2.1 WSR系统方法论的发展与内容 | 第17-18页 |
| 2.2 WSR系统方法论的工作过程 | 第18-20页 |
| 2.3 利用WSR系统方法论指导小学学校体育工作的可行性分析 | 第20页 |
| 2.4 WSR系统方法论下小学学校体育工作构成要素分析 | 第20-21页 |
| 3. WSR系统方法论下小学学校体育工作评价指标体系构建 | 第21-38页 |
| 3.1 WSR系统方法论下小学学校体育工作评价指标的原则 | 第21-22页 |
| 3.2 评价指标体系构建的基本思路及流程 | 第22-24页 |
| 3.2.1 评价指标体系构建的基本思路 | 第22-23页 |
| 3.2.2 评价指标构建的基本流程 | 第23-24页 |
| 3.3 初级评价指标的拟定 | 第24-27页 |
| 3.4 德尔菲法开展的基本情况 | 第27-31页 |
| 3.4.1 小学学校体育工作评价指标的专家咨询 | 第27-28页 |
| 3.4.2 问卷的回收情况 | 第28页 |
| 3.4.3 专家咨询问卷的信度和效度 | 第28-29页 |
| 3.4.4 第一轮专家咨询问卷指标筛选情况 | 第29页 |
| 3.4.5 第二轮专家咨询问卷指标的确定 | 第29-31页 |
| 3.5 小学学校体育工作权重的确定 | 第31-36页 |
| 3.5.1 小学学校体育工作指标权重的确定方法 | 第31-32页 |
| 3.5.2 构建判断矩阵 | 第32-33页 |
| 3.5.3 计算各指标权重 | 第33-36页 |
| 3.6 WSR系统方法论下小学学校体育工作评价标准表 | 第36-38页 |
| 4. 结论与建议 | 第38-40页 |
| 4.1 结论 | 第38页 |
| 4.2 建议 | 第38-40页 |
| 4.2.1 充实和完善小学学校体育工作评价的框架体系 | 第38页 |
| 4.2.2 筛选和修订小学学校体育工作评价指标体系 | 第38-39页 |
| 4.2.3 选择科学合理的小学学校体育工作评价方法 | 第39-40页 |
| 5. 不足与展望 | 第40-41页 |
| 5.1 不足之处 | 第40页 |
| 5.2 展望 | 第40-41页 |
| 附录1 | 第41-45页 |
| 附录2 | 第45-49页 |
| 附录3 | 第49-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
