| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-18页 |
| 1.1 Current Situation of Grammar Teaching in Junior Schools of China | 第11-14页 |
| 1.2 Research Questions | 第14页 |
| 1.3 Theoretical Foundation | 第14-15页 |
| 1.4 The Necessity and Practical Significance of the Present Research | 第15-16页 |
| 1.5 Structural Arrangements of the thesis | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-29页 |
| 2.1 Different Grammar Teaching Methods | 第18-22页 |
| 2.1.1 Grammar-Translation Method | 第18-19页 |
| 2.1.2 Direct Method | 第19-20页 |
| 2.1.3 Audio-Lingual Method | 第20页 |
| 2.1.4 PPP Method | 第20-21页 |
| 2.1.5 Communicative Language Teaching | 第21-22页 |
| 2.2 Constructivism Theory | 第22-24页 |
| 2.2.1 Definitions and Characteristics | 第22-23页 |
| 2.2.2 Constructivist View of Learning | 第23页 |
| 2.2.3 Constructivist View of Teaching | 第23-24页 |
| 2.3 Teaching Models of Constructivism | 第24-26页 |
| 2.3.1 Scaffolding Instruction | 第24-25页 |
| 2.3.2 Anchored Instruction | 第25页 |
| 2.3.3 Random Access Instruction | 第25-26页 |
| 2.4 Researches on Constructivism Approach to Foreign Language Teaching and Learning | 第26-29页 |
| Chapter 3 Research Design | 第29-43页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Design of the Experiment | 第29-33页 |
| 3.2.1 Participants: | 第29-30页 |
| 3.2.2 Instruments | 第30-32页 |
| 3.2.3 Learning Materials and Methods | 第32-33页 |
| 3.3 Procedures | 第33-43页 |
| 3.3.1 Pre-Test | 第34页 |
| 3.3.2 Teaching Procedures | 第34-39页 |
| 3.3.3 Teaching Procedures for the Control Class | 第39-41页 |
| 3.3.4 Mid-Test | 第41页 |
| 3.3.5 Post-Test | 第41-42页 |
| 3.3.6 Data Collection | 第42-43页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第43-51页 |
| 4.1 Data Analysis | 第43-50页 |
| 4.1.1 Group statistics of the scores gained by the two classes in Final Exam | 第43-45页 |
| 4.1.2 The scores of the two classes in pre-test (full score--100) | 第45-46页 |
| 4.1.3 The scores of the two classes in mid-test (full score--100) | 第46-47页 |
| 4.1.4 The scores of the two classes in post-test (full score--100) | 第47-48页 |
| 4.1.5 Comparison in the three tests between two groups | 第48-49页 |
| 4.1.6 The Summary to the Data Analysis | 第49页 |
| 4.1.7 The Results of Observation | 第49-50页 |
| 4.2 Summary | 第50-51页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第51-54页 |
| 5.1 Major Findings | 第51-52页 |
| 5.2 Implications | 第52页 |
| 5.3 Limitations | 第52-53页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第53-54页 |
| References: | 第54-56页 |
| Appendices | 第56-72页 |
| Appendix A. Some samples of teaching procedures: | 第56-59页 |
| Appendix B: Pre-Test | 第59-61页 |
| Appendix C: Mid-Test | 第61-64页 |
| Appendix D: Post-Test | 第64-67页 |
| Appendix E: Observations | 第67-69页 |
| Appendix F: | 第69-72页 |
| Acknowledgements | 第72-73页 |
