| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-9页 |
| 2 研究综述 | 第9-24页 |
| 2.1 元记忆与元记忆监控 | 第9-10页 |
| 2.1.1 元记忆 | 第9页 |
| 2.1.2 元记忆监控 | 第9-10页 |
| 2.2 学习判断 | 第10-22页 |
| 2.2.1 学习判断的定义、分类及研究指标 | 第10-13页 |
| 2.2.2 学习判断的研究范式 | 第13-14页 |
| 2.2.3 学习判断的产生机制 | 第14-17页 |
| 2.2.4 影响学习判断及其准确性的因素 | 第17-18页 |
| 2.2.5 延迟学习判断效应及其产生机制 | 第18-20页 |
| 2.2.6 学习判断的UWP效应及其产生机制 | 第20-22页 |
| 2.3 反馈干预 | 第22-24页 |
| 2.3.1 反馈干预的定义及其分类 | 第22-23页 |
| 2.3.2 反馈干预作用的内部机制 | 第23页 |
| 2.3.3 反馈干预对元认知过程影响的相关研究 | 第23-24页 |
| 3 问题提出 | 第24-26页 |
| 4 研究设计 | 第26-41页 |
| 4.1 实验一：能力反馈形式下反馈效价对即时学习判断的影响 | 第26-34页 |
| 4.1.1 研究目的与假设 | 第26页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第26-28页 |
| 4.1.3 数据处理 | 第28页 |
| 4.1.4 结果与分析 | 第28-31页 |
| 4.1.5 讨论 | 第31-34页 |
| 4.1.6 结论 | 第34页 |
| 4.2 实验二：能力反馈形式下反馈效价对延迟学习判断的影响 | 第34-41页 |
| 4.2.1 研究目的与假设 | 第34-35页 |
| 4.2.2 研究方法 | 第35-36页 |
| 4.2.3 数据处理 | 第36页 |
| 4.2.4 结果与分析 | 第36-38页 |
| 4.2.5 讨论 | 第38-40页 |
| 4.2.6 结论 | 第40-41页 |
| 5 综合讨论 | 第41-43页 |
| 5.1 能力反馈形式下反馈效价对学习判断的影响 | 第41-42页 |
| 5.2 学习判断的UWP效应 | 第42-43页 |
| 6 结论 | 第43-44页 |
| 7 研究不足与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 实验材料 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第52-53页 |