| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第11-12页 |
| (一)研究背景 | 第11-12页 |
| (二)研究意义 | 第12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-18页 |
| (一)国内研究现状 | 第12-15页 |
| (二)国外研究现状 | 第15-18页 |
| 三、本选题研究的主要内容,研究的重点、难点及创新之处 | 第18-19页 |
| (一)选题研究的主要内容 | 第18页 |
| (二)选题研究的重点和难点 | 第18-19页 |
| (三)选题的创新之处 | 第19页 |
| 四、本选题的研究方法 | 第19-20页 |
| (一)文献分析法 | 第19页 |
| (二)问卷调查法 | 第19页 |
| (三)访谈法 | 第19-20页 |
| 第二章 相关概念及理论分析 | 第20-31页 |
| 一、物化的概念及特征 | 第20-22页 |
| (一)物化的概念 | 第20-21页 |
| (二)物化的特征 | 第21-22页 |
| 二、德育与中学德育的概念 | 第22-24页 |
| (一)德育的概念 | 第22-23页 |
| (二)中学德育的概念 | 第23-24页 |
| 三、德育物化的概念及特征 | 第24页 |
| (一)德育物化的概念 | 第24页 |
| (二)德育物化的特征 | 第24页 |
| 四、关于物化与“人”的理论 | 第24-31页 |
| (一)马克思：异化与人的全面发展 | 第24-26页 |
| (二)卢卡奇：物化与人的总体性 | 第26-28页 |
| (三)马尔库塞：技术理性批判与“单向度的人” | 第28-31页 |
| 第三章 中学德育中的物化现象 | 第31-43页 |
| 一、问卷调查情况分析 | 第31页 |
| 二、中学德育取得的成绩 | 第31-32页 |
| (一)中学德育的教材不断创新 | 第31-32页 |
| (二)中学德育的手段日渐丰富 | 第32页 |
| (三)中学生道德素质不断提高 | 第32页 |
| 三、中学德育中物化现象的表现 | 第32-43页 |
| (一)德育评价的数字化：过度重视考试成绩 | 第32-36页 |
| (二)德育内容的科技崇拜：过度偏向科技知识 | 第36-38页 |
| (三)引导方式的机械化：德育方法以灌输为主 | 第38-40页 |
| (四)中学生的生活物化趋向：物质享乐和虚拟生活 | 第40-43页 |
| 第四章 中学德育物化现象的主要原因分析 | 第43-51页 |
| 一、学校管理偏重升学率和经济效益 | 第43-44页 |
| (一)学校德育目标偏离,注重升学率 | 第43页 |
| (二)师资队伍不足,教师工作量大 | 第43-44页 |
| (三)职业再教育不力,教师发展受限 | 第44页 |
| 二、教学过程中人文教育的匮乏 | 第44-47页 |
| (一)思政课教学：不受重视、知识教育为主 | 第45页 |
| (二)其他课程教学：未形成德育合力 | 第45-46页 |
| (三)校内德育实践：行政化、惩罚化 | 第46-47页 |
| 三、社会日益市场化、科技化,人才竞争激烈 | 第47-49页 |
| (一)社会市场化：评价标准的经济利益化 | 第47页 |
| (二)社会科技化：科学技术是第一生产力 | 第47-48页 |
| (三)人才竞争激烈,应试教育盛行 | 第48-49页 |
| 四、家庭德育不力 | 第49-51页 |
| (一)家长的德育观念滞后 | 第49页 |
| (二)缺乏合理的德育方法 | 第49-51页 |
| 第五章 克服中学德育物化现象的途径 | 第51-61页 |
| 一、学校要重视德育工作的落实 | 第51-53页 |
| (一)更新德育理念,培养学生全面发展 | 第51页 |
| (二)加强人才引进,提高教师待遇 | 第51-52页 |
| (三)完善职业再教育,提高教师知识水平 | 第52-53页 |
| 二、全过程、全员育人,提高德育教学有效性 | 第53-56页 |
| (一)全过程育人：德育是教师的基本职责 | 第53-54页 |
| (二)转变教学方式,注重主动式教学 | 第54-55页 |
| (三)全员育人：关怀每一位学生 | 第55-56页 |
| 三、弘扬人文文化,营造良好的社会氛围 | 第56-59页 |
| (一)高度重视人文文化在现代社会的价值 | 第56-57页 |
| (二)克服应试教育的弊端,重视人文教育的地位 | 第57页 |
| (三)加强法制建设,净化社会环境 | 第57-59页 |
| 四、发挥家庭教育的良性作用 | 第59-61页 |
| (一)转变家庭教育观念,注重培养健全人格 | 第59页 |
| (二)正确实施家庭德育 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-72页 |
| 在校期间的科研情况 | 第72页 |