| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 遵义教育背景 | 第8页 |
| 1.1.2 遵义市省级示范性高中概况 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 示范性高中教师职业倦怠研究意义 | 第9页 |
| 1.3.2 遵义市省级示范性高中教师职业倦怠研究意义 | 第9-10页 |
| 1.4 研究假设 | 第10页 |
| 1.5 研究对象 | 第10页 |
| 1.6 研究方法 | 第10页 |
| 1.6.1 文献研究法 | 第10页 |
| 1.6.2 问卷调查法 | 第10页 |
| 1.6.3 数理统计法 | 第10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-14页 |
| 2.1 概念界定 | 第10-12页 |
| 2.1.1 职业倦怠的概念 | 第10-11页 |
| 2.1.2 教师职业倦怠的概念 | 第11-12页 |
| 2.2 国内外文献综述 | 第12-14页 |
| 2.2.1 国外职业倦怠的研究现状 | 第12页 |
| 2.2.2 国内职业倦怠的研究现状 | 第12-14页 |
| 第三章 研究综述 | 第14-27页 |
| 3.1 概念界定 | 第14-15页 |
| 3.1.1 情绪衰竭 | 第14页 |
| 3.1.2 去个性化 | 第14-15页 |
| 3.1.3 个人成就感 | 第15页 |
| 3.2 贵州省遵义市省级示范性高中教师职业倦怠基本情况 | 第15-17页 |
| 3.2.1 问卷设计 | 第15-16页 |
| 3.2.2 调查的基本情况 | 第16-17页 |
| 3.2.3 问卷的处理 | 第17页 |
| 3.3 贵州省遵义市省级示范性高中教师职业倦怠调查结果 | 第17-22页 |
| 3.3.1 问卷结果的基本统计 | 第17-18页 |
| 3.3.2 以下根据数据对教师职业倦怠进行分析 | 第18-22页 |
| 3.3.2.1 贵州省遵义市省级示范性高中职业倦怠的性别差异 | 第18-19页 |
| 3.3.2.2 贵州省遵义市省级示范性高中教师职业倦怠在不同年龄上的差异 | 第19页 |
| 3.3.2.3 贵州省遵义市省级示范性高中教师职业倦怠在教学年限上的差异 | 第19-20页 |
| 3.3.2.4 贵州省遵义市省级示范性高中教师职业倦怠在职称上的差异 | 第20页 |
| 3.3.2.5 贵州省遵义市省级示范性高中教师职业倦怠在月收入水平上的差异 | 第20-21页 |
| 3.3.2.6 贵州省遵义市省级示范性高中教师职业倦怠在是否班主任问题上的差异 | 第21页 |
| 3.3.2.7 贵州省遵义市省级示范性高中教师职业倦怠在承担不同科目的差异 | 第21-22页 |
| 3.3.2.8 贵州省遵义市省级示范性高中教师职业倦怠在是否教授高考科目的差异 | 第22页 |
| 3.4 贵州省遵义市省级示范性高中教师出现职业倦怠现象 | 第22-27页 |
| 3.4.1 从性别角度分析贵州省遵义市省级示范性高中教师的职业倦怠 | 第22-23页 |
| 3.4.2 从年龄角度分析贵州省遵义市省级示范性高中教师的职业倦怠 | 第23页 |
| 3.4.3 从教学年限分析贵州省遵义市省级示范性高中教师的职业倦怠 | 第23页 |
| 3.4.4 从职称角度分析贵州省遵义市省级示范性高中教师的职业倦怠 | 第23-24页 |
| 3.4.5 从月收入角度分析贵州省遵义市省级示范性高中教师的职业倦怠 | 第24页 |
| 3.4.6 从是否担任班主任角度分析贵州省遵义市省级示范性高中教师的职业倦怠 | 第24-25页 |
| 3.4.7 从承担不同科目角度分析贵州省遵义市省级示范性高中教师的职业倦怠 | 第25-26页 |
| 3.4.8 从是否教授高考科目角度分析贵州省遵义市省级示范性高中教师的职业倦怠 | 第26-27页 |
| 第四章 遵义市示范性高中教师职业倦怠的原因综合分析 | 第27-29页 |
| 4.1 学校组织方面的压力，教师疲于应对各种要求心理压力大 | 第27-28页 |
| 4.2 工作压力与心理压力的交叉叠加，教师自身的压力加大 | 第28-29页 |
| 第五章 克服贵州省遵义市省级示范性高中教师职业倦怠的对策研究 | 第29-32页 |
| 5.1 示范性高中端正办学方向，贯彻教育方针，坚持教育的公共性导向 | 第29页 |
| 5.2 需要示范性高中积极转变办学指导思想，调整学校政策导向和学科格局 | 第29页 |
| 5.3 提高教师的社会地位和经济地位 | 第29-30页 |
| 5.4 加强学校的组织文化建设 | 第30页 |
| 5.5 满足教师的基本需要，发展教师的高层次需要 | 第30页 |
| 5.6 提高教师的心理素质和自我调控能力 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32页 |
| 研究展望与不足 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录：遵义省级市示范高中教师教学工作状况调查表 | 第34-36页 |
