| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究思路和研究方法 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述与消费文化表现形式 | 第13-18页 |
| 2.1 消费文化的文献综述 | 第13-14页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第13页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2.1.3 相关研究简要评价 | 第14页 |
| 2.2 消费文化表现形式 | 第14-18页 |
| 2.2.1 异化消费 | 第14-15页 |
| 2.2.2 符号消费 | 第15-16页 |
| 2.2.3 享受性消费 | 第16页 |
| 2.2.4 理性消费 | 第16-18页 |
| 第3章 基本概念界定、概念操作化与假设 | 第18-25页 |
| 3.1 基本概念界定 | 第18-20页 |
| 3.1.1 消费 | 第18页 |
| 3.1.2 消费文化 | 第18-19页 |
| 3.1.3 消费观念 | 第19-20页 |
| 3.2 概念操作化 | 第20-24页 |
| 3.2.1 调查问卷的编制 | 第20-21页 |
| 3.2.2 信度、效度检验 | 第21-23页 |
| 3.2.3 自变量 | 第23页 |
| 3.2.4 因变量 | 第23-24页 |
| 3.3 研究假设 | 第24-25页 |
| 第4章 数据测量与分析 | 第25-41页 |
| 4.1 调查问卷的施测 | 第25页 |
| 4.2 相关变量的描述统计 | 第25-26页 |
| 4.3 南京市大学生消费观念总体分析 | 第26-31页 |
| 4.3.1 异化消费维度整体分析 | 第27-28页 |
| 4.3.2 符号化消费维度整体分析 | 第28-29页 |
| 4.3.3 享受化消费维度整体分析 | 第29-30页 |
| 4.3.4 务实型消费维度整体分析 | 第30页 |
| 4.3.5 发展型消费维度整体分析 | 第30-31页 |
| 4.4 人口统计学变量上大学生消费观念的回归分析 | 第31-34页 |
| 4.4.1 大学生身份因素与其异化消费观念的回归分析 | 第31-32页 |
| 4.4.2 大学生身份因素与其符号化消费观念的回归分析 | 第32-33页 |
| 4.4.3 大学生身份因素与其享受化消费观念的回归分析 | 第33页 |
| 4.4.4 大学生身份因素与其务实型消费观念的回归分析 | 第33-34页 |
| 4.4.5 大学生身份因素与其发展型消费的回归分析 | 第34页 |
| 4.5 南京市大学生消费观念相关问题分析 | 第34-37页 |
| 4.5.1 符号化消费倾向较为明显 | 第34-35页 |
| 4.5.2 发展型消费动力不足 | 第35-36页 |
| 4.5.3 物质消费与精神消费失衡 | 第36页 |
| 4.5.4 经济来源的他助性与超前消费 | 第36-37页 |
| 4.6 相关原因分析 | 第37-41页 |
| 4.6.1 社会大环境层面的影响 | 第37-38页 |
| 4.6.2 学校小层面的影响 | 第38-39页 |
| 4.6.3 家庭和同辈群体的影响 | 第39页 |
| 4.6.4 大学生自身因素的影响 | 第39-41页 |
| 第5章 南京市大学生消费观念调查的个案研究 | 第41-47页 |
| 5.1 W同学个案访谈 | 第41-43页 |
| 5.1.1 W同学的基本情况 | 第41-42页 |
| 5.1.2 对W同学的访谈情况 | 第42页 |
| 5.1.3 促进W同学理性消费观的因素分析 | 第42-43页 |
| 5.2 L同学个案访谈 | 第43-44页 |
| 5.2.1 L同学基本情况 | 第43页 |
| 5.2.2 对L同学的访谈情况 | 第43-44页 |
| 5.2.3 促进L同学理性消费观的因素分析 | 第44页 |
| 5.3 T同学个案访谈 | 第44-45页 |
| 5.3.1 T同学基本情况 | 第44页 |
| 5.3.2 对T同学的访谈情况 | 第44-45页 |
| 5.3.3 促进T同学理性消费观的因素分析 | 第45页 |
| 5.4 Z同学个案访谈 | 第45-47页 |
| 5.4.1 Z同学基本情况 | 第45-46页 |
| 5.4.2 对Z同学的访谈过程 | 第46页 |
| 5.4.3 促进Z同学理性消费观的因素分析 | 第46-47页 |
| 第6章 结论与建议 | 第47-52页 |
| 6.1 结论 | 第47页 |
| 6.2 相关建议 | 第47-51页 |
| 6.2.1 以社会为保障,发挥大众传媒的功能 | 第48页 |
| 6.2.2 以校园为依托,体现消费教育的影响力 | 第48-49页 |
| 6.2.3 以家庭为基础,释放同辈群体的作用 | 第49-50页 |
| 6.2.4 正确对待消费,提倡适度消费 | 第50页 |
| 6.2.5 重视心理教育,唤醒消费自觉 | 第50-51页 |
| 6.2.6 明确消费目的,坚定理性消费 | 第51页 |
| 6.3 研究不足及展望 | 第51-52页 |
| 附录1 | 第52-55页 |
| 附录二 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
