| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 全球水资源现状 | 第12页 |
| 1.1.2 我国水资源现状 | 第12页 |
| 1.1.3 昆明市水资源现状 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第13-15页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 1.4 主要研究内容及技术路线 | 第18-22页 |
| 1.4.1 城市用水定额的内涵 | 第18-19页 |
| 1.4.2 用水定额的编制方法 | 第19页 |
| 1.4.3 课题来源及研究内容 | 第19-21页 |
| 1.4.4 技术路线图 | 第21-22页 |
| 1.5 主要创新点 | 第22页 |
| 1.6 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 昆明市高校用水分析与用水定额编制 | 第23-58页 |
| 2.1 用水定额的编制方法 | 第23-26页 |
| 2.1.1 技术测定法 | 第23页 |
| 2.1.2 统计分析法 | 第23-25页 |
| 2.1.3 专家咨询法 | 第25页 |
| 2.1.4 类比法 | 第25-26页 |
| 2.2 昆明市高校用水情况调查 | 第26-27页 |
| 2.2.1 资料及数据收集 | 第26页 |
| 2.2.2 资料整理和数据分析 | 第26-27页 |
| 2.3 核算单元的确定 | 第27-35页 |
| 2.4 昆明市高校用水组成特点及规律 | 第35-42页 |
| 2.4.1 昆明市高校用水组成特点 | 第35-36页 |
| 2.4.2 昆明市高校用水规律 | 第36-42页 |
| 2.5 水平衡测试数据分析与计算 | 第42-48页 |
| 2.5.1 水平衡测试法介绍 | 第42-44页 |
| 2.5.2 水平衡测试数据分析结果 | 第44-48页 |
| 2.6 二次平均法数据分析与计算 | 第48-49页 |
| 2.6.1 二次平均法介绍 | 第48-49页 |
| 2.6.2 二次平均法数据分析计算结果 | 第49页 |
| 2.7 概率测算法数据分析与计算 | 第49-52页 |
| 2.7.1 概率测算法介绍 | 第49-50页 |
| 2.7.2 概率测算法数据分析计算结果 | 第50-52页 |
| 2.8 调节系数的测算 | 第52-55页 |
| 2.9 国内各省、市行业用水定额比较 | 第55-57页 |
| 2.10 昆明市高校用水定额确定 | 第57页 |
| 2.11 本章小结 | 第57-58页 |
| 第三章 昆明市高校用水定额编制依据、原则、实施目标和原则、修订及管理保障措施 | 第58-64页 |
| 3.1 昆明市高校用水定额编制依据 | 第58-59页 |
| 3.1.1 主要法规及文件 | 第58页 |
| 3.1.2 参考和引用标准 | 第58-59页 |
| 3.2 昆明市高校用水定额的编制原则 | 第59页 |
| 3.2.1 科学决策,合理先进 | 第59页 |
| 3.2.2 针对地域,切实可行 | 第59页 |
| 3.2.3 重点突出,逐步完善 | 第59页 |
| 3.3 昆明市高校用水定额确定 | 第59-60页 |
| 3.4 昆明市高校用水定额实施目标和原则 | 第60-61页 |
| 3.4.1 昆明市高校用水定额实施目标 | 第60页 |
| 3.4.2 昆明市高校用水定额实施原则 | 第60-61页 |
| 3.5 昆明市高校用水定额修订 | 第61-62页 |
| 3.6 昆明市高校用水定额管理保障措施 | 第62-63页 |
| 3.7 本章小结 | 第63-64页 |
| 第四章 昆明市高校用水现状调查、节水潜力分析及节水措施 | 第64-73页 |
| 4.1 昆明市高校用水现状调查 | 第64-65页 |
| 4.2 昆明市高校用水节水潜力分析 | 第65-71页 |
| 4.3 昆明市高校节水措施 | 第71-73页 |
| 第五章 结论与展望 | 第73-76页 |
| 5.1 论文总结 | 第73页 |
| 5.2 应用前景与展望 | 第73-74页 |
| 5.3 存在的问题及建议 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 附录1 攻读学位期间发表的学术论文及参与的科研项目 | 第81-82页 |
| 1、发表的学术论文情况 | 第81页 |
| 2、参与的科研项目 | 第81-82页 |
| 附录2 各院校的用水量统计数据 | 第82-85页 |
