| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、选题的缘由及意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究综述 | 第9-13页 |
| 三、概念界定及基本理论 | 第13-15页 |
| 四、研究思路及研究方法 | 第15-18页 |
| 第一章 高中英语教师课堂管理行为调查现状 | 第18-35页 |
| 一、组织课堂教学管理 | 第18-20页 |
| 二、课堂常规管理 | 第20-22页 |
| 三、课堂教学时间的管理 | 第22-23页 |
| 四、提高教学效率的管理 | 第23-27页 |
| 五、学生问题行为管理 | 第27-35页 |
| 第二章 高中英语教师课堂管理行为存在的问题及成因分析 | 第35-43页 |
| 一、高中英语教师课堂管理行为存在的问题 | 第35-39页 |
| 二、高中英语教师课堂管理行为问题的成因分析 | 第39-43页 |
| 第三章 优化高中英语教师课堂管理行为的策略探讨 | 第43-53页 |
| 一、组织课堂教学的管理方面 | 第43-44页 |
| 二、课堂常规的管理方面 | 第44-45页 |
| 三、课堂教学时间的管理方面 | 第45-47页 |
| 四、提高教学效率的管理方面 | 第47-49页 |
| 五、学生课堂问题行为管理方面 | 第49-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 一、本研究的创新之处 | 第53页 |
| 二、本研究的不足之处 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 附录一 观察表 | 第58-59页 |
| 附录二 观察提纲 | 第59-60页 |
| 附录三 访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 作者简介 | 第62-63页 |
| 附件 | 第63页 |