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高中英语教师课堂管理行为研究

摘要第5-6页
Abstract第6页
绪论第8-18页
    一、选题的缘由及意义第8-9页
    二、国内外研究综述第9-13页
    三、概念界定及基本理论第13-15页
    四、研究思路及研究方法第15-18页
第一章 高中英语教师课堂管理行为调查现状第18-35页
    一、组织课堂教学管理第18-20页
    二、课堂常规管理第20-22页
    三、课堂教学时间的管理第22-23页
    四、提高教学效率的管理第23-27页
    五、学生问题行为管理第27-35页
第二章 高中英语教师课堂管理行为存在的问题及成因分析第35-43页
    一、高中英语教师课堂管理行为存在的问题第35-39页
    二、高中英语教师课堂管理行为问题的成因分析第39-43页
第三章 优化高中英语教师课堂管理行为的策略探讨第43-53页
    一、组织课堂教学的管理方面第43-44页
    二、课堂常规的管理方面第44-45页
    三、课堂教学时间的管理方面第45-47页
    四、提高教学效率的管理方面第47-49页
    五、学生课堂问题行为管理方面第49-53页
结束语第53-54页
    一、本研究的创新之处第53页
    二、本研究的不足之处第53-54页
参考文献第54-58页
附录第58-61页
    附录一 观察表第58-59页
    附录二 观察提纲第59-60页
    附录三 访谈提纲第60-61页
致谢第61-62页
作者简介第62-63页
附件第63页

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