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红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究

摘要第4-5页
abstract第5-6页
第1章 绪论第10-16页
    1.1 选题背景第10页
    1.2 研究意义第10-11页
        1.2.1 理论意义第10-11页
        1.2.2 现实意义第11页
    1.3 研究现状第11-14页
        1.3.1 国内研究现状第11-13页
        1.3.2 国外研究现状第13-14页
    1.4 研究内容第14-15页
    1.5 创新之处第15-16页
第2章 红色资源的基本概述第16-24页
    2.1 红色资源概念的界定第16-19页
        2.1.1 红色资源的概念第16-17页
        2.1.2 红色资源的内容第17-19页
    2.2 红色资源的特性第19-20页
        2.2.1 先进性第19页
        2.2.2 意识形态性第19-20页
        2.2.3 多样性第20页
    2.3 红色资源在大学生思想政治教育中的作用第20-24页
        2.3.1 政治导向作用第21页
        2.3.2 道德示范作用第21-22页
        2.3.3 思想引导作用第22-24页
第3章 红色资源应用在大学生思想政治教育中的理论依据第24-30页
    3.1 马克思主义经典作家为红色资源思想政治教育提供理论基础第24-25页
        3.1.1 马克思恩格斯关于思想政治教育的重要论述第24-25页
        3.1.2 列宁关于思想政治教育的重要论述第25页
    3.2 中国共产党人为红色资源应用于思想政治教育注入新的内涵第25-28页
        3.2.1 中国共产党人关于思想政治教育的思想第25-27页
        3.2.2 中国共产党人关于红色资源应用于思想政治教育的思想第27-28页
    3.3 思想政治教育学科发展为红色资源应用于思想政治教育奠定了牢固基石第28-30页
        3.3.1 思想政治教育载体论第28页
        3.3.2 思想政治教育资源论第28-30页
第4章 红色资源应用在大学生思想政治教育中存在的问题及成因第30-38页
    4.1 红色资源应用在大学生思想政治教育中存在的问题第30-33页
        4.1.1 红色资源的应用形式过于单一化第30-31页
        4.1.2 红色资源的应用价值挖掘不充分第31-32页
        4.1.3 红色资源的应用效果不够理想第32-33页
    4.2 红色资源应用在大学生思想政治教育中实效性欠缺的成因第33-38页
        4.2.1 社会对红色资源的保护欠妥与导向失范第33-34页
        4.2.2 高校对红色资源的整合与利用力度不够第34-36页
        4.2.3 学生对红色资源的兴趣淡漠与认知偏差第36-38页
第5章 红色资源应用在大学生思想政治教育中的有效路径第38-52页
    5.1 推进红色资源融入课堂教学第38-42页
        5.1.1 推进红色资源“进教材、进课堂、进头脑”第38-40页
        5.1.2 运用灵活多样的课堂教学方法第40-41页
        5.1.3 健全课堂教学中的红色资源应用考评机制第41-42页
    5.2 加强红色网络建设第42-46页
        5.2.1 健全高校红色网络平台第42-43页
        5.2.2 筛选高校红色网络内容第43-45页
        5.2.3 开通高校红色网络微博第45-46页
    5.3 完善红色资源的实践教学平台第46-49页
        5.3.1 建立红色学生社团第46-47页
        5.3.2 开展“红色旅游”活动第47-48页
        5.3.3 建立高校红色资源教育基地第48-49页
    5.4 强化红色校园文化感染第49-52页
        5.4.1 强化红色校园物质文化感染第49-50页
        5.4.2 强化红色校园精神文化感染第50-52页
结论第52-54页
参考文献第54-56页
致谢第56页

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