| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外绩效考核的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内关于事业单位技术人员绩效考核的研究 | 第14-16页 |
| 1.3 研究路线与方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究路线 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.4 研究的创新之处 | 第18-19页 |
| 第二章 事业单位技术人员绩效考评的理论、方法与经验 | 第19-28页 |
| 2.1 事业单位技术人员绩效考评的理论 | 第19-21页 |
| 2.1.1 关于绩效考核的理论 | 第19-20页 |
| 2.1.2 关于公务员绩效考评的相关理论 | 第20页 |
| 2.1.3 激励考核机制 | 第20-21页 |
| 2.2 事业单位技术人员绩效考评的方法 | 第21-23页 |
| 2.2.1 参照公务员考核办法 | 第21-22页 |
| 2.2.2 KPI关键绩效指标法 | 第22页 |
| 2.2.3 360 度评估法 | 第22-23页 |
| 2.3 国外绩效管理的经验与借鉴 | 第23-28页 |
| 2.3.1 哈佛大学绩效评价的做法和启示 | 第23-25页 |
| 2.3.2 哥伦比亚大学教师绩效评价的做法和启示 | 第25页 |
| 2.3.3 谷歌公司绩效评价的做法和启示 | 第25-28页 |
| 第三章 事业单位技术人员绩效考评体系构建 | 第28-40页 |
| 3.1 考评体系的构成 | 第28-30页 |
| 3.1.1 考评主体 | 第28-29页 |
| 3.1.2 考评对象 | 第29-30页 |
| 3.1.3 考评流程 | 第30页 |
| 3.2 考评指标体系 | 第30-34页 |
| 3.2.1 事业单位技术人员绩效考核一级指标 | 第30-31页 |
| 3.2.2 事业单位技术人员绩效考核二级指标 | 第31-32页 |
| 3.2.3 事业单位技术人员绩效考核三级指标 | 第32-34页 |
| 3.3 绩效指标体系权重及技术人员的分类考核 | 第34-40页 |
| 3.3.1 教学科研并重型技术人员绩效指标体系对应权重 | 第35-36页 |
| 3.3.2 教学主导型技术人员绩效指标体系对应权重 | 第36-38页 |
| 3.3.3 科研主导型技术人员绩效指标体系对应权重 | 第38-40页 |
| 第四章 事业单位技术人员的绩效考评体系应用-以H大学为例 | 第40-52页 |
| 4.1 H大学技术人员绩效考评现状分析 | 第40-41页 |
| 4.2 360 绩效评估法在H校技术人员绩效考评中的应用 | 第41-48页 |
| 4.2.1 H大学技术人员绩效整体评价结果 | 第41-45页 |
| 4.2.2 不同类型技术人员绩效分数比较分析 | 第45-46页 |
| 4.2.3 不同的评价主体对技术人员评价比较分析 | 第46-47页 |
| 4.2.4 不同技术人员四个评价维度的比较分析 | 第47-48页 |
| 4.3 H大学技术人员绩效考评的问题分析 | 第48-52页 |
| 4.3.1 组织目标与技术人员个体目标的冲突 | 第49页 |
| 4.3.2 战略目标与短期目标的冲突 | 第49-50页 |
| 4.3.3 绩效评价制度建设不完善 | 第50页 |
| 4.3.4 人事部门服务能力有待加强 | 第50-52页 |
| 第五章 完善事业单位技术人员绩效考评体系及提升绩效的思路和建议 | 第52-61页 |
| 5.1 事业单位技术人员绩效考评存在的问题 | 第52-54页 |
| 5.1.1 缺乏科学合理的绩效考评理念指导 | 第52页 |
| 5.1.2 绩效考核主体单一,多元主体的参与度较低 | 第52-53页 |
| 5.1.3 缺乏完整的评价机制 | 第53页 |
| 5.1.4 考核方法单一 | 第53页 |
| 5.1.5 绩效考核管理过程中缺乏沟通和反馈 | 第53-54页 |
| 5.1.6 绩效考核结果没有有效利用 | 第54页 |
| 5.2 完善事业单位技术人员绩效考评体系的思路 | 第54-56页 |
| 5.2.1 明确绩效考核指标体系设立的原则 | 第54-55页 |
| 5.2.2 注重评估主体的多元化 | 第55页 |
| 5.2.3 运用恰当的绩效考评方法 | 第55-56页 |
| 5.2.4 设置合理的考评层级指标 | 第56页 |
| 5.3 提高事业单位技术人员绩效的思路 | 第56-58页 |
| 5.3.1 树立正确的绩效考评观 | 第56-57页 |
| 5.3.2 绩效考核指标坚持定量和定性相结合 | 第57页 |
| 5.3.3 做好事业单位技术人员绩效考核的准备工作 | 第57-58页 |
| 5.4 提高H校技术人员绩效的建议 | 第58-61页 |
| 5.4.1 加强校园文化建设 | 第58页 |
| 5.4.2 注重技术人员过程性绩效考核 | 第58-59页 |
| 5.4.3 加强绩效考核的信息反馈 | 第59页 |
| 5.4.4 推进事业单位人事制度改革 | 第59-61页 |
| 结论及展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录1 | 第64-66页 |
| 附录2 | 第66-68页 |
| 附录3 | 第68-70页 |
| 附录4 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 附件 | 第73页 |
