| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第14-17页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第18-19页 |
| 1.4 创新点 | 第19-20页 |
| 2 社会主义核心价值观和高校网络文化建设概述 | 第20-28页 |
| 2.1 社会主义核心价值观概述 | 第20-21页 |
| 2.1.1 社会主义核心价值观的内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.2 社会主义核心价值观的特征 | 第21页 |
| 2.2 网络文化及高校网络文化相关概念界定 | 第21-28页 |
| 2.2.1 高校网络文化内涵 | 第21-22页 |
| 2.2.2 高校网络文化特点 | 第22-23页 |
| 2.2.3 高校网络文化建设目标 | 第23-24页 |
| 2.2.4 高校网络文化建设原则 | 第24-25页 |
| 2.2.5 高校网络文化建设与社会主义核心价值观的关系 | 第25-26页 |
| 2.2.6 以社会主义核心价值观引领高校网络文化建设的必要性 | 第26页 |
| 2.2.7 以社会主义核心价值观引领高校网络文化建设的可行性 | 第26-28页 |
| 3 社会主义核心价值观引领高校网络文化建设现状 | 第28-44页 |
| 3.1 数据来源与分析 | 第28-37页 |
| 3.1.1 问卷及样本选择 | 第28-29页 |
| 3.1.2 网络基础设施使用情况 | 第29-30页 |
| 3.1.3 校园门户网站建设及使用情况 | 第30-32页 |
| 3.1.4 社会主义核心价值观导向作用发挥情况 | 第32-37页 |
| 3.2 高校网络文化建设取得的成就 | 第37-39页 |
| 3.2.1 加强高校网络文化建设已成共识 | 第37-38页 |
| 3.2.2 逐步明确价值导向作用的重要性 | 第38页 |
| 3.2.3 特色栏目不断涌现且影响力增强 | 第38-39页 |
| 3.3 高校网络文化建设的不足及成因分析 | 第39-44页 |
| 3.3.1 高校网络文化建设运行机制不够完善 | 第39-40页 |
| 3.3.2 对西方网络文化的负面影响估计不足 | 第40-41页 |
| 3.3.3 主流价值观念的正面引导缺乏针对性 | 第41-42页 |
| 3.3.4 网络文化平台提高用户粘性方式不当 | 第42-44页 |
| 4 社会主义核心价值观引领高校网络文化建设的途径 | 第44-57页 |
| 4.1 以社会主义核心价值观内容为准绳，明确网络文化价值导向 | 第44-46页 |
| 4.1.1 以国家层面价值观提升师生大局意识 | 第44页 |
| 4.1.2 以社会层面价值观加强师生公民意识 | 第44-45页 |
| 4.1.3 以个人层面价值观促进师生道德意识 | 第45-46页 |
| 4.2 以社会主义核心价值观为评价标准，完善网络文化建设机制 | 第46-51页 |
| 4.2.1 师生互动式实践教学运行机制 | 第46-49页 |
| 4.2.2 师生互动式实践教学的激励机制 | 第49-50页 |
| 4.2.3 师生互动式实践教学的制约机制 | 第50-51页 |
| 4.3 将社会主义核心价值观内化于心，提升网络文化引导作用 | 第51-53页 |
| 4.3.1 提升人文素养，激发文化创造力 | 第51-52页 |
| 4.3.2 加强政治素养，提高文化辨识力 | 第52页 |
| 4.3.3 形成合理结构，提升文化吸引力 | 第52-53页 |
| 4.3.4 树立规范意识，增强文化监管力 | 第53页 |
| 4.4 将社会主义核心价值观外化于行，增强网络文化用户粘性 | 第53-57页 |
| 4.4.1 开展志愿服务是关键 | 第53-54页 |
| 4.4.2 强化素质拓展是基础 | 第54-55页 |
| 4.4.3 深化社会实践是支撑 | 第55页 |
| 4.4.4 加强典型宣传是动力 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 附：调查问卷 | 第58-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
