| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第12-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第13-15页 |
| 1.1.1 人才竞争激烈,高校大学生就业的压力不容忽视 | 第13-14页 |
| 1.1.2 经济发展加快,对运动项目的使命要求更高 | 第14页 |
| 1.1.3 提升自信心,拓展训练更具有魅力 | 第14-15页 |
| 1.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 挖掘拓展训练的良好作用,推动拓展训练向纵深发展 | 第15-16页 |
| 1.2.2 帮助需要人群合理释放压力,提高生活质量 | 第16页 |
| 2 文献综述 | 第16-30页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第17-22页 |
| 2.1.1 社会适应能力 | 第17-19页 |
| 2.1.2 拓展训练 | 第19-22页 |
| 2.2 大学生社会适应能力的相关研究 | 第22-27页 |
| 2.2.1 大学生社会适应能力 | 第22-23页 |
| 2.2.2 大学生社会适应能力评价体系相关研究 | 第23-24页 |
| 2.2.3 大学生社会适应能力的构成相关研究 | 第24-27页 |
| 2.3 关于拓展训练与社会适应性的相关研究 | 第27页 |
| 2.4 关于拓展训练在高校发展现状的相关研究 | 第27-28页 |
| 2.5 研究评述 | 第28-30页 |
| 3 研究思路与方法 | 第30-35页 |
| 3.1 研究思路与技术路线 | 第30-32页 |
| 3.1.1 研究思路 | 第30-31页 |
| 3.1.2 技术路线图 | 第31-32页 |
| 3.2 研究方法 | 第32-35页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第32页 |
| 3.2.2 实验法 | 第32-33页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第33-34页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第34-35页 |
| 3.2.5 综合分析法 | 第35页 |
| 4 分析与讨论 | 第35-48页 |
| 4.1 实验前受试人员社会适应能力总体情况分析 | 第35-36页 |
| 4.2 实验后受试人员社会适应能力总体情况分析 | 第36-37页 |
| 4.3 拓展训练对社会适应能力中人际关系因子影响的结果分析 | 第37-40页 |
| 4.3.1 不同年级社会适应能力中人际关系因子影响的结果分析 | 第37-38页 |
| 4.3.2 不同性别社会适应能力中人际关系因子影响的结果分析 | 第38-39页 |
| 4.3.3 不同专业社会适应能力中人际关系因子影响的结果分析 | 第39-40页 |
| 4.4 拓展训练对社会适应能力中自我管理技能因子影响的结果分析 | 第40-42页 |
| 4.4.1 不同年级社会适应能力中自我管理技能因子影响的结果分析 | 第40页 |
| 4.4.2 不同性别社会适应能力中自我管理技能因子影响的结果分析 | 第40-41页 |
| 4.4.3 不同专业社会适应能力中自我管理技能因子影响的结果分析 | 第41-42页 |
| 4.5 拓展训练对社会适应能力中学习技能因子影响的结果分析 | 第42-44页 |
| 4.5.1 不同年级社会适应能力中学习技能因子影响的结果分析 | 第42-43页 |
| 4.5.2 不同性别社会适应能力中学习技能因子影响的结果分析 | 第43页 |
| 4.5.3 不同专业社会适应能力中学习技能因子影响的结果分析 | 第43-44页 |
| 4.6 拓展训练对社会适应能力中服从技能因子影响的结果分析 | 第44-46页 |
| 4.6.1 不同年级社会适应能力中服从技能因子影响的结果分析 | 第44-45页 |
| 4.6.2 不同性别社会适应能力中服从技能因子影响的结果分析 | 第45页 |
| 4.6.3 不同专业社会适应能力中服从技能因子影响的结果分析 | 第45-46页 |
| 4.7 拓展训练对社会适应能力中表达意愿技能因子影响的结果分析 | 第46-48页 |
| 4.7.1 不同年级社会适应能力中表达意愿技能因子影响的结果分析 | 第46-47页 |
| 4.7.2 不同性别社会适应能力中表达意愿技能因子影响的结果分析 | 第47页 |
| 4.7.3 不同专业社会适应能力中表达意愿技能因子影响的结果分析 | 第47-48页 |
| 5 结论与建议 | 第48-50页 |
| 5.1 结论 | 第48-49页 |
| 5.2 建议 | 第49-50页 |
| 6 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附件1 | 第54-59页 |
| 附件2 | 第59-61页 |
| 附件3 | 第61页 |
