基于PBL的高中信息技术主题学习系统的开发与应用
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 综述 | 第9-16页 |
| ·选题缘由 | 第9-11页 |
| ·教育改革背景 | 第9页 |
| ·信息技术课程特点 | 第9-10页 |
| ·基于Web 的PBL 实践作用 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·PBL 定义 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·存在的问题 | 第14-15页 |
| ·本文的主要工作 | 第15-16页 |
| ·研究目的和意义 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究假设 | 第15-16页 |
| 2 基于 Web 的 PBL 的理论基础 | 第16-19页 |
| ·PBL 理论基础 | 第16-17页 |
| ·信息加工理论 | 第16页 |
| ·建构主义理论 | 第16-17页 |
| ·Web 技术对 PBL 的支撑 | 第17-18页 |
| ·本章小结 | 第18-19页 |
| 3 WPBL 学习支持系统设计 | 第19-35页 |
| ·WPBL 需求分析 | 第19-21页 |
| ·调查对象年级分布 | 第19页 |
| ·调查对象学习满意度分析 | 第19-20页 |
| ·调查对象PBL 学习情况分析 | 第20页 |
| ·调查对象问题解决选择方式分析 | 第20页 |
| ·调查对象基于Web 的PBL 学习经历分析 | 第20-21页 |
| ·基于Web 的PBL 学习支持平台功能需求分析 | 第21页 |
| ·WPBL 的技术实现 | 第21-34页 |
| ·WPBL 的总体结构 | 第21-22页 |
| ·WPBL 的角色权限 | 第22页 |
| ·WPBL 的主要功能 | 第22-27页 |
| ·WPBL 的数据库建立和E-R 模型 | 第27-30页 |
| ·WPBL 的技术路线和功能实现 | 第30-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 4 WPBL 在高中信息技术课程教学中的应用 | 第35-43页 |
| ·基于 WPBL 的教学设计 | 第35-38页 |
| ·WPBL 教学设计要素 | 第35页 |
| ·WPBL 教学设计流程 | 第35-37页 |
| ·WPBL 教学的评价模式 | 第37页 |
| ·WPBL 教学设计方案 | 第37-38页 |
| ·基于 WPBL 的教学实验 | 第38-42页 |
| ·实验目的和内容 | 第38-39页 |
| ·实验对象 | 第39页 |
| ·实验方法 | 第39页 |
| ·实验假设 | 第39页 |
| ·实验步骤 | 第39-42页 |
| ·实验结论 | 第42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-44页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·建议 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 A：PBL 教学（学习）情况调查问卷 | 第47-48页 |
| 附录 B：学习评价量表 | 第48-49页 |
