| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-17页 |
| 1.1 Research Background | 第10-14页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第14-16页 |
| 1.3 Research Structure | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-32页 |
| 2.1 The Continuation Task | 第17-22页 |
| 2.1.1 The Definition of the Continuation Task | 第18-19页 |
| 2.1.2 The Feasibility and Efficiency of the Continuation Task | 第19-22页 |
| 2.2 Theoretical Basis | 第22-26页 |
| 2.2.1 The Input Hypothesis | 第22-24页 |
| 2.2.2 The Output Hypothesis | 第24-25页 |
| 2.2.3 Motivation | 第25-26页 |
| 2.3 Previous Research | 第26-32页 |
| 2.3.1 Related Studies of Reading and Writing Abroad | 第26-28页 |
| 2.3.2 Related Studies of Reading and Writing in China | 第28-32页 |
| Chapter Three Methodology | 第32-42页 |
| 3.1 Research Questions | 第32页 |
| 3.2 Subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Research Methods | 第33-37页 |
| 3.3.1 Pretest and Posttest | 第33-36页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第36-37页 |
| 3.3.3 Interview | 第37页 |
| 3.4 Research Procedures | 第37-39页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第39-42页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第42-61页 |
| 4.1 Writing Performance | 第42-51页 |
| 4.1.1 Overall Writing Performance | 第42-45页 |
| 4.1.2 Content | 第45-47页 |
| 4.1.3 Organization | 第47页 |
| 4.1.4 Language | 第47-48页 |
| 4.1.5 Passage Length | 第48-51页 |
| 4.2 Writing Motivation | 第51-57页 |
| 4.2.1 Results of Questionnaire one and Questionnaire two | 第51-55页 |
| 4.2.2 Results of the Interview and Analysis | 第55-57页 |
| 4.3 Effects on Students with High-proficiency and Low-proficiency of English | 第57-61页 |
| 4.3.1 Writing Performance | 第57-58页 |
| 4.3.2 Writing Motivation | 第58-61页 |
| Chapter Five Conclusion | 第61-68页 |
| 5.1 Major Findings | 第61-64页 |
| 5.2 Pedagogical Implications of the Study | 第64-66页 |
| 5.3 Research Limitations and Suggestions | 第66-68页 |
| Bibliography | 第68-73页 |
| Appendixes | 第73-82页 |
| Acknowledgements | 第82页 |
