| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 导言 | 第9-19页 |
| 一、课题来源及研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 二、国内外研究现状及分析 | 第11-16页 |
| 三、论文的基本内容、写作框架、创新点 | 第16页 |
| 四、研究方法 | 第16-19页 |
| 第一章 大学生绿色生活方式概念提出的根据 | 第19-27页 |
| 第一节 理论根据 | 第19-23页 |
| 一、中国传统生态思想的绿色生活理念 | 第19-21页 |
| 二、马克思、恩格斯生态思想的绿色生活观 | 第21-22页 |
| 三、习近平生态文明思想的绿色生活观 | 第22-23页 |
| 第二节 社会现实依据 | 第23-27页 |
| 一、社会依据：社会主义生态文明建设的需要 | 第23-24页 |
| 二、现实依据：践行五个发展理念的需要 | 第24-25页 |
| 三、大学生主体依据 | 第25-27页 |
| 第二章 大学生绿色生活方式的内涵与价值 | 第27-33页 |
| 第一节 大学生绿色生活方式的概念 | 第27-29页 |
| 一、绿色生活方式 | 第27-28页 |
| 二、大学生绿色生活方式 | 第28-29页 |
| 第二节 大学生绿色生活方式的价值 | 第29-33页 |
| 一、大学生绿色生活方式有益于人与自然的和谐发展 | 第29-30页 |
| 二、大学生绿色生活方式有益于建设“美丽中国” | 第30-31页 |
| 三、大学生绿色生活方式有益于大学生全面发展 | 第31-33页 |
| 第三章 大学生绿色生活方式缺失的现状分析 | 第33-41页 |
| 第一节 大学生绿色生活方式缺失的现状 | 第33-37页 |
| 一、大学生对绿色生活方式认知程度较低 | 第33-35页 |
| 二、大学生绿色生活行为相对滞后 | 第35-36页 |
| 三、大学生绿色生活责任意识淡薄 | 第36-37页 |
| 第二节 大学生绿色生活方式缺失的原因分析 | 第37-41页 |
| 一、高校绿色生活方式教育边缘化 | 第37-38页 |
| 二、社会公众的绿色生活理念淡薄 | 第38-39页 |
| 三、部分家庭对绿色生活教育的缺失 | 第39页 |
| 四、大学生自身对绿色生活方式的重视不足 | 第39-41页 |
| 第四章 大学生绿色生活方式培养路径 | 第41-55页 |
| 第一节 强化高校绿色生活教育主阵地作用 | 第41-49页 |
| 一、发挥高校思想政治教育工作的渗透作用 | 第41-42页 |
| 二、加强“绿色大学”的校园文化建设 | 第42-43页 |
| 三、挖掘绿色生活教学资源与实践教学资源的整合 | 第43-45页 |
| 四、加强绿色生活教育师资队伍的建设 | 第45-46页 |
| 五、大学生绿色生活方式的自我培养 | 第46-49页 |
| 第二节 强调社会舆论与政府的引导作用 | 第49-53页 |
| 一、合理运用社会舆论,营造绿色生活氛围 | 第49-50页 |
| 二、提升政府重视程度,发挥政府职能作用 | 第50-51页 |
| 三、形成绿色生活的社会共识,提供良好的公众环境支撑 | 第51-53页 |
| 第三节 注重家庭绿色生活教育的潜化作用 | 第53-55页 |
| 一、树立绿色生活方式的榜样 | 第53-54页 |
| 二、配合高校和社会开展绿色生活教育 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第62页 |