| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第7-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容与基本方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 思想政治教育的本质特征及其价值指向 | 第14-19页 |
| 2.1 思想政治教育的本质特征与人文关怀 | 第14-16页 |
| 2.1.1 思想政治教育的本质特征 | 第14-15页 |
| 2.1.2 思想政治教育与人文关怀 | 第15-16页 |
| 2.2 思想政治教育的价值指向及其现代意义 | 第16-19页 |
| 2.2.1 思想政治教育的价值指向 | 第16-17页 |
| 2.2.2 中国特色社会主义新时代下思想政治教育的意义 | 第17-19页 |
| 3 思想政治教育与儒家文化融合的历史基础与理论依据 | 第19-25页 |
| 3.1 思想政治教育与儒家文化融合的历史基础 | 第19-21页 |
| 3.1.1 思想政治教育的历史演进 | 第19-20页 |
| 3.1.2 思想政治教育与儒家文化关系的发展逻辑 | 第20-21页 |
| 3.2 思想政治教育与儒家教育文化融合的理论依据 | 第21-23页 |
| 3.2.1 人学视域中思想政治教育的内涵 | 第21-22页 |
| 3.2.2 立德树人——思想政治教育与儒家教育文化的共同根基 | 第22-23页 |
| 3.3 思想政治教育与儒家教育文化的内在关联 | 第23-25页 |
| 3.3.1 儒家教育文化蕴含于思想政治教育之中 | 第23页 |
| 3.3.2 思想政治教育彰显儒家人文关怀 | 第23-25页 |
| 4 思想政治教育的儒家文化底蕴 | 第25-32页 |
| 4.1 儒家教育文化的历史溯源 | 第25-27页 |
| 4.1.1 先秦儒家——儒家教育文化的发轫期 | 第25-26页 |
| 4.1.2 汉唐儒学——儒家教育文化的发展期 | 第26-27页 |
| 4.1.3 宋明理学——儒家教育文化的成熟期 | 第27页 |
| 4.2 儒家教育文化的精神特质 | 第27-29页 |
| 4.2.1 为己之学——儒家教育文化的内涵 | 第27-28页 |
| 4.2.2 成德成人——儒家教育文化的特质 | 第28-29页 |
| 4.3 作为思想政治教育文化底蕴的儒家人文关怀 | 第29-32页 |
| 4.3.1 儒家人文关怀何以成为思想政治教育的底蕴 | 第29-30页 |
| 4.3.2 儒家人文关怀对于思想政治教育的意义 | 第30-32页 |
| 5 儒家文化基础上的思想政治教育及其现实意义 | 第32-36页 |
| 5.1 以儒家文化为底蕴的思想政治教育的社会文化意义 | 第32-34页 |
| 5.1.1 思想政治教育的儒家文化底蕴与社会基础文明教育 | 第32-33页 |
| 5.1.2 思想政治教育的儒家文化底蕴与社会职业文明教育 | 第33-34页 |
| 5.2 儒家文化在高校思想政治教育中的应用 | 第34-36页 |
| 5.2.1 儒家文化在高校教育实践中的应用 | 第34页 |
| 5.2.2 儒家文化在高校校园文化中的应用 | 第34-36页 |
| 6 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-45页 |
