| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.1 文艺育德的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 习近平文艺育德思想的研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第18页 |
| 1.3.2 比较研究法 | 第18页 |
| 1.3.3 归纳分析法 | 第18页 |
| 1.4 研究重难点和创新点 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究重点 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究难点和创新点 | 第19-20页 |
| 2 “文艺育德”概念界定 | 第20-25页 |
| 2.1 “文艺育德”概念提出的理论依据 | 第20-22页 |
| 2.2 “文艺育德”概念提出的现实依据 | 第22页 |
| 2.3 “文艺育德”的内涵 | 第22-25页 |
| 3 习近平文艺育德思想的理论渊源 | 第25-34页 |
| 3.1 基建于马克思主义文艺育德思想 | 第25-27页 |
| 3.2 继承于中国化马克思主义文艺育德思想 | 第27-34页 |
| 3.2.1 毛泽东文艺育德思想 | 第27-30页 |
| 3.2.2 邓小平文艺育德思想 | 第30-34页 |
| 4 习近平文艺育德思想内容的文本分析 | 第34-44页 |
| 4.1 习近平文艺育德的前提：文艺与德育的关系 | 第34-35页 |
| 4.2 习近平文艺育德的目标：实现德行培育 | 第35-39页 |
| 4.2.1 明大德 | 第36页 |
| 4.2.2 守公德 | 第36-38页 |
| 4.2.3 严私德 | 第38-39页 |
| 4.3 习近平文艺育德的关键：优秀文艺作品的产生 | 第39-41页 |
| 4.3.1 文艺作品要满足人民的精神文化需求 | 第39-40页 |
| 4.3.2 文艺作品要达到思想性与审美性的高度统一 | 第40-41页 |
| 4.4 习近平文艺育德的实现：注重自我育化的过程 | 第41-44页 |
| 5 习近平文艺育德思想的理论价值和实践价值 | 第44-48页 |
| 5.1 继承和发展马克思主义文艺育德思想 | 第44页 |
| 5.2 推动和深化思想政治教育方法论研究 | 第44-45页 |
| 5.3 提升和增强新时代文艺育德的实效性 | 第45-46页 |
| 5.4 引导和培育人民思想道德风尚的形成 | 第46-48页 |
| 6 结语 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第53-54页 |