| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.1 大学生学习策略是社会发展的需求 | 第11页 |
| 1.2 大学生学习策略是满足个人发展的需要 | 第11页 |
| 1.3 大学生学习策略是学习能力体现的重要指标 | 第11-12页 |
| 2 研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| 3 相关研究文献综述 | 第13-23页 |
| 3.1 国外学习策略的研究现状 | 第13-15页 |
| 3.2 国内学习策略的研究现状 | 第15-18页 |
| 3.3 学习策略中相关概念 | 第18-20页 |
| 3.4 关于体育专业大学生学习策略的研究现状 | 第20-22页 |
| 3.5 关于运动技能学习策略研究现状 | 第22-23页 |
| 3.6 关于理论知识学习策略研究现状 | 第23页 |
| 4 研究对象与方法 | 第23-27页 |
| 4.1 研究对象 | 第23-24页 |
| 4.2 研究方法 | 第24-27页 |
| 5 研究结果与分析 | 第27-37页 |
| 5.1 体育教育专业大学生运动技能学习策略发展现状与分析 | 第27-34页 |
| 5.1.1 体育教育专业大学生不同年级学生运动技能学习策略发展点 | 第27-30页 |
| 5.1.2 体育教育专业大学生不同性别运动技能学习策略发展特点 | 第30-32页 |
| 5.1.3 体育教育专业大学生不同专项运动技能学习策略发展特点 | 第32-34页 |
| 5.2 体育教育专业大学生理论知识学习策略发展现状与分析 | 第34-37页 |
| 5.2.1 体育教育专业大学生不同年级学生理论知识学习策略发展特点 | 第34-35页 |
| 5.2.2 体育教育专业大学生不同性别理论知识学习策略发展特点 | 第35-36页 |
| 5.2.3 体育教育专业大学生不同专项理论知识学习策略发展特点 | 第36-37页 |
| 6 结论与建议 | 第37-41页 |
| 6.1 结论 | 第37-38页 |
| 6.1.1 体育教育专业大学生运动技能学习策略 | 第37-38页 |
| 6.1.2 体育专业学生理论知识学习策略 | 第38页 |
| 6.2 建议 | 第38-41页 |
| 6.2.1 对西北师范大学体育教育专业大学生运动技能学习方面的建议 | 第38-39页 |
| 6.2.2 对西北师范大学体育教育专业大学生理论知识学习方面的建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附件一 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
