艺术类大学生党员思想状况实证研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究内容与研究方法 | 第11页 |
| 四、创新与不足 | 第11-12页 |
| 第一章 艺术类大学生党员思想现状 | 第12-25页 |
| 第一节 艺术类大学生党员的本体状况 | 第12-15页 |
| 一、艺术类大学生党员的生态时空 | 第12-13页 |
| 二、艺术类大学生党员的生活内容 | 第13-14页 |
| 三、艺术类大学生党员的价值区间 | 第14-15页 |
| 第二节 艺术类大学生党员思想状况调查 | 第15-22页 |
| 一、艺术类大学生党员思想状况调查问卷分析 | 第15-19页 |
| 二、艺术类大学生党员思想状况个人报告 | 第19-22页 |
| 第三节 艺术类大学生党员思想问题描述 | 第22-25页 |
| 一、国家层面：对国家政治认可度不坚定 | 第22-23页 |
| 二、社会层面：对社会和个人关系认识不清晰 | 第23-24页 |
| 三、个人层面：学习态度与人生态度不明确 | 第24-25页 |
| 第二章 艺术大学生党员思想问题形成原因 | 第25-31页 |
| 第一节 国际环境的宏观影响 | 第25-26页 |
| 第二节 社会价值的震荡 | 第26-29页 |
| 一、主流文化的变迁——价值观的多样化 | 第26-27页 |
| 二、精英文化的式微——价值观的庸俗化 | 第27页 |
| 三、大众文化的走俏——价值观的世俗化 | 第27页 |
| 四、消费文化的泛滥——价值观的平面化 | 第27-29页 |
| 第三节 个体心理的转变 | 第29-31页 |
| 一、改革开放前后党员心理个体转变 | 第29-30页 |
| 二、艺术类与非艺术类个体心理转变 | 第30-31页 |
| 第三章 艺术类大学生党员思想问题解决对策 | 第31-45页 |
| 第一节 重视教育主体的特殊性 | 第31-33页 |
| 第二节 加强教育内容的针对性 | 第33-35页 |
| 第三节 创新教育方法有效性 | 第35-39页 |
| 第四节 拓展教育载体多样性 | 第39-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
