| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究的缘起 | 第9页 |
| ·课题研究的背景 | 第9-11页 |
| ·课题研究的对象与内容 | 第11-12页 |
| ·课题研究对象与相关概念的界定 | 第11页 |
| ·课题研究的内容 | 第11-12页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第12页 |
| ·国内外相关课题的研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·课题研究的基本理论与方法 | 第15页 |
| ·论文研究框架 | 第15-17页 |
| 2 我国普通高校整体式公共教学楼概况及其空间设计影响因素分析 | 第17-29页 |
| ·整体式公共教学楼(群)出现的背景 | 第17-18页 |
| ·大规模扩招带来"量"的需求 | 第17页 |
| ·旧有建筑功能、形式与新需求的矛盾带来"质"的需求 | 第17-18页 |
| ·多功能复合带来"形’的需求 | 第18页 |
| ·整体式公共教学楼的特点 | 第18-19页 |
| ·整体式公共教学楼(群)常见的几种布局形态 | 第19-24页 |
| ·整体式公共教学楼建筑空间设计的影响因素分析 | 第24-27页 |
| ·教育理念的影响 | 第24-25页 |
| ·教育模式的影响 | 第25-26页 |
| ·教育手段的影响 | 第26-27页 |
| ·学生心理、行为的影响 | 第27页 |
| ·小结 | 第27-29页 |
| 3 普通高校整体式公共教学楼(群)建筑空间适应性设计分析 | 第29-55页 |
| ·适应性设计理论概述 | 第29页 |
| ·整体式公共教学楼空间组成的划分 | 第29-31页 |
| ·整体式教学楼建筑空间适应性设计内容各要素系统的建构 | 第31-33页 |
| ·整体式教学楼建筑空间适应性设计研究内容 | 第33-54页 |
| ·教学空间的适用性设计 | 第33-39页 |
| ·教学空间灵活性与可变性设计 | 第39-44页 |
| ·教学空间多样性设计 | 第44-47页 |
| ·空间地域性 | 第47-54页 |
| ·小结 | 第54-55页 |
| 4 西安地区普通高校整体式公共教学楼使用现状调研及分析 | 第55-89页 |
| ·调研简介 | 第55-56页 |
| ·西安部分高校分布图及规模 | 第56-61页 |
| ·西安地区新建校区公共教学楼概况 | 第61-64页 |
| ·典型实例调查研究 | 第64-87页 |
| ·西安电子科技大学长安校区 | 第64-75页 |
| ·西北工业大学长安校区 | 第75-87页 |
| ·调研总结 | 第87-89页 |
| 5 西安地区普通高校整体式公共教学楼(群)空间适应性设计研究 | 第89-105页 |
| ·西安气候条件与地域文化分析 | 第89-90页 |
| ·西安地区整体式公共教学楼组群空间布局适应性设计 | 第90-96页 |
| ·组群布局形式对教学楼室内外空间环境的影响 | 第90-95页 |
| ·教学楼组群布局形态对自然环境的适应性 | 第95-96页 |
| ·西安地区整体式公共教学楼内部空间适应性设计 | 第96-101页 |
| ·整体式公共教学楼内部空间适用性设计 | 第96-98页 |
| ·室内空间灵活性与可变性设计 | 第98-99页 |
| ·室内空间多样性设计——从单一的教学空间到促进交往的复合空间 | 第99-101页 |
| ·西安地区整体式公共教学楼室外活动空间适应性设计 | 第101-104页 |
| ·设置尺度宜人的围合式庭院 | 第101-104页 |
| ·小结 | 第104-105页 |
| 6 整体式公共教学楼教学空间适应性改造设计 | 第105-113页 |
| ·建筑空间适应性改造理论 | 第105页 |
| ·西安工业大学未央校区教学空间适应性改造设计 | 第105-112页 |
| ·学校概况 | 第105-107页 |
| ·教学楼现状评价 | 第107-109页 |
| ·适应性改造概念方案分析 | 第109-112页 |
| ·小结 | 第112-113页 |
| 7 结语 | 第113-115页 |
| ·论文结论 | 第113页 |
| ·今后研究的方向 | 第113-115页 |
| 致谢 | 第115-117页 |
| 参考文献 | 第117-121页 |
| 作者在读期间的研究成果 | 第121-123页 |
| 附录 | 第123-135页 |
