H大学经管学院教师激励体系的评价研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第13页 |
| 1.4 研究创新点 | 第13-14页 |
| 1.5 论文研究方法与内容 | 第14-17页 |
| 1.5.1 技术路线 | 第14页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5.3 研究内容 | 第15-17页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第17-23页 |
| 2.1 激励的本质 | 第17-19页 |
| 2.1.1 激励与人性、动机的关系 | 第17页 |
| 2.1.2 激励原理 | 第17-19页 |
| 2.2 激励理论 | 第19-20页 |
| 2.3 激励机制 | 第20-23页 |
| 2.3.1 激励方式 | 第20页 |
| 2.3.2 行为动力模型 | 第20-23页 |
| 第三章 H 大学经管学院教师激励体系的调研 | 第23-35页 |
| 3.1 H 大学经管学院教师激励体系依存的平台 | 第23-27页 |
| 3.1.1 基础平台：学院基本情况 | 第23-24页 |
| 3.1.2 导向平台：学院管理思路与蓝图 | 第24-25页 |
| 3.1.3 保障平台：学院教师激励制度 | 第25-27页 |
| 3.2 经管学院教师激励体系测评指标的设置 | 第27-30页 |
| 3.2.1 物质性激励指标 | 第27-28页 |
| 3.2.2 精神性激励指标 | 第28-29页 |
| 3.2.3 竞争性激励指标 | 第29-30页 |
| 3.3 经管学院教师激励体系的问卷调查 | 第30-35页 |
| 3.3.1 问卷设计 | 第30页 |
| 3.3.2 问卷调查 | 第30-31页 |
| 3.3.3 问卷整理 | 第31-35页 |
| 第四章 H 大学经管学院教师激励体系的分析与评价 | 第35-51页 |
| 4.1 经管学院教师激励体系的综合分析 | 第35-38页 |
| 4.1.1 教师认同度分析 | 第35-37页 |
| 4.1.2 行为动力模型分析 | 第37-38页 |
| 4.2 经管学院教师激励体系的分类分析 | 第38-44页 |
| 4.2.1 物质性激励分析 | 第38-40页 |
| 4.2.2 精神性激励分析 | 第40-42页 |
| 4.2.3 竞争性激励分析 | 第42-44页 |
| 4.3 经管院教师激励体系的评价 | 第44-51页 |
| 4.3.1 综合评价 | 第44-46页 |
| 4.3.2 物质性激励评价 | 第46-47页 |
| 4.3.3 精神性激励评价 | 第47-48页 |
| 4.3.4 竞争性激励评价 | 第48-51页 |
| 第五章 H 大学经管学院教师激励体系改进的建议 | 第51-55页 |
| 5.1 加强教师激励体系综合作用的发挥 | 第51-52页 |
| 5.2 强化物质性激励的措施与细节 | 第52页 |
| 5.3 注重精神性激励中沟通与合作氛围的建设 | 第52-53页 |
| 5.4 强调竞争性激励中的公开、公平、公正 | 第53-55页 |
| 第六章 研究结论和展望 | 第55-59页 |
| 6.1 论文的研究工作 | 第55页 |
| 6.2 论文的研究结论 | 第55-57页 |
| 6.2.1 对案例的研究结论 | 第55-56页 |
| 6.2.2 对高校教师激励管理与研究的启示 | 第56-57页 |
| 6.3 研究的不足与展望 | 第57-59页 |
| 6.3.1 论文研究的不足 | 第57页 |
| 6.3.2 对论文的研究展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录 A | 第62-64页 |
