| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| (一) 问题的提出以及研究的意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| (三) 研究方法及思路 | 第14-15页 |
| (四) 论文的重点、难点、创新点 | 第15-16页 |
| 一、公民意识及高中公民意识教育概述 | 第16-26页 |
| (一) 公民和公民意识的内涵 | 第16-18页 |
| 1. 公民的内涵 | 第16-17页 |
| 2. 公民意识的内涵 | 第17-18页 |
| (二) 高中生公民意识教育的内涵解读 | 第18-23页 |
| 1. 高中生公民意识教育的概念 | 第18-19页 |
| 2. 高中生公民意识教育的主要内容 | 第19-23页 |
| 3. 高中生公民意识教育的目标 | 第23页 |
| (三) 加强高中思想政治课公民意识教育的重要意义 | 第23-26页 |
| 1. 有利于社会主义民主政治的建设 | 第23-24页 |
| 2. 有利于社会主义和谐社会的构建 | 第24页 |
| 3. 有利于社会主义法制国家的建设 | 第24-25页 |
| 4. 有利于培养学生的主体精神和爱国情感 | 第25-26页 |
| 二、高中思想政治课公民意识教育存在的问题及原因分析 | 第26-33页 |
| (一) 高中生公民意识的现状 | 第26-28页 |
| 1. 高中生公民意识的积极方面 | 第26-27页 |
| 2. 高中生公民意识的不足之处 | 第27-28页 |
| (二) 高中思想政治课公民意识教育存在的主要问题 | 第28-30页 |
| 1. 高中生对公民意识的认识淡薄 | 第28-29页 |
| 2. 高中政治教师对公民意识教育不够重视 | 第29页 |
| 3. 思想政治课公民意识教学方法简单 | 第29-30页 |
| 4. 思想政治课公民意识教育的评价方式单一 | 第30页 |
| (三) 高中思想政治课公民意识教育存在问题的原因分析 | 第30-33页 |
| 1. 家庭环境对高中生公民意识教育的影响 | 第30页 |
| 2. 学校应试教育的消极影响 | 第30-31页 |
| 3. 社会不良思想的影响以及西方文化的渗透 | 第31-33页 |
| 三、加强高中思想政治课公民意识教育的策略 | 第33-43页 |
| (一) 高中思想政治课公民意识教育的原则 | 第33-35页 |
| 1. 渗透性原则 | 第33-34页 |
| 2. 人性化性原则 | 第34页 |
| 3. 启发性原则 | 第34-35页 |
| 4. 学校、家庭与社会相结合原则 | 第35页 |
| (二) 高中思想政治课公民意识教育的途径 | 第35-38页 |
| 1. 以思想政治课堂教学为重点,推进公民意识培养 | 第35-36页 |
| 2. 整合优化思想政治课公民意识教育的内部要素 | 第36-37页 |
| 3. 延伸课堂,引导学生在社会实践中养成公民意识 | 第37-38页 |
| 4. 营造思想政治课公民意识教育的良好外部环境 | 第38页 |
| (三) 高中思想政治课公民意识教育的方法 | 第38-43页 |
| 1. 思想引导法 | 第39页 |
| 2. 标榜示范法 | 第39-41页 |
| 3. 隐形性教育法 | 第41页 |
| 4. 实际体验法 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第52页 |