青少年手机沉迷的形成与反转对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 插图索引 | 第9-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2 国内外研究现状与趋势 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外手机沉迷研究现状与趋势 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内手机沉迷研究现状与趋势 | 第15-16页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容与创新点 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.4.2 创新点 | 第18-19页 |
| 第2章 青少年手机使用现状调查分析 | 第19-36页 |
| 2.1 青少年手机使用行为调查 | 第19-22页 |
| 2.1.1 青少年手机持有情况分析 | 第19页 |
| 2.1.2 青少年手机使用情况分析 | 第19-22页 |
| 2.2 青少年的手机沉浸使用情况 | 第22-25页 |
| 2.2.1 青少年手机沉浸使用的界定 | 第23-24页 |
| 2.2.2 青少年手机沉浸使用的特征 | 第24页 |
| 2.2.3 青少年手机沉浸使用的正面作用 | 第24-25页 |
| 2.3 青少年的手机沉迷使用情况 | 第25-36页 |
| 2.3.1 青少年手机沉迷使用的界定 | 第25-31页 |
| 2.3.2 青少年手机沉迷使用的特征 | 第31页 |
| 2.3.3 青少年手机沉迷使用的负面作用 | 第31-36页 |
| 第3章 青少年手机沉迷的形成机制研究 | 第36-53页 |
| 3.1 青少年手机沉迷的影响因素分析 | 第36-49页 |
| 3.1.1 环境因素对青少年手机沉迷的影响 | 第36-43页 |
| 3.1.2 个体因素对青少年手机沉迷的影响 | 第43-46页 |
| 3.1.3 手机媒介对青少年手机沉迷的影响 | 第46-49页 |
| 3.2 青少年手机沉迷的形成过程分析 | 第49-53页 |
| 3.2.1 青少年手机沉迷形成的静态分析 | 第49-51页 |
| 3.2.2 青少年手机沉迷形成的动态分析 | 第51-53页 |
| 第4章 青少年手机沉迷的反转对策研究 | 第53-70页 |
| 4.1 青少年手机沉迷的同心干预 | 第53-59页 |
| 4.1.1 大环境规范保障 | 第54-55页 |
| 4.1.2 近环境监督引导 | 第55-58页 |
| 4.1.3 自环境自律自制 | 第58-59页 |
| 4.2 青少年手机沉迷的心理反转 | 第59-62页 |
| 4.2.1 基于情绪ABC理论的心理反转 | 第60-61页 |
| 4.2.2 基于激励性面谈的心理反转 | 第61-62页 |
| 4.3 青少年手机沉迷的行为反转 | 第62-67页 |
| 4.3.1 手机使用行为契约及替代性行为契约 | 第62-65页 |
| 4.3.2 基于代币基础的行为反转 | 第65-66页 |
| 4.3.3 基于强化时间表的行为反转 | 第66-67页 |
| 4.4 青少年手机沉迷反转的注意要点 | 第67-70页 |
| 4.4.1 注意多方协作共同影响 | 第67-68页 |
| 4.4.2 注意青少年群体的特殊性 | 第68页 |
| 4.4.3 注意明确手机沉迷行为的性质 | 第68-69页 |
| 4.4.4 注意反转进程的反复性 | 第69-70页 |
| 结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第76-77页 |
| 附录B 青少年手机使用情况调查问卷 | 第77-81页 |
| 附录C 青少年手机沉迷访谈提纲 | 第81页 |
