| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Background of the study | 第12-13页 |
| 1.2 The purpose and significance of the study | 第13-14页 |
| 1.3 Overall structure of this thesis | 第14-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-24页 |
| 2.1 Definition and classification of errors | 第15-17页 |
| 2.1.1 Definition of errors | 第15-16页 |
| 2.1.2 Classification of errors | 第16-17页 |
| 2.2 Theoretical foundation of the research | 第17-20页 |
| 2.2.1 Contrastive analysis | 第17-18页 |
| 2.2.2 Error analysis | 第18-19页 |
| 2.2.3 Inter-language theory | 第19-20页 |
| 2.3 Previous studies of errors in students' English writing | 第20-24页 |
| 2.3.1 Studies abroad | 第20-21页 |
| 2.3.2 Studies at home | 第21-24页 |
| 3. Research Methodology | 第24-26页 |
| 3.1 Research questions | 第24页 |
| 3.2 Data collection | 第24页 |
| 3.3 Data source:compositions | 第24-25页 |
| 3.4 Research procedures | 第25-26页 |
| 4. Results and Discussion | 第26-51页 |
| 4.1 Types of errors | 第26-38页 |
| 4.1.1 Substance errors | 第27-29页 |
| 4.1.2 Lexical errors | 第29-30页 |
| 4.1.3 Grammar errors | 第30-36页 |
| 4.1.4 Discourse errors | 第36-37页 |
| 4.1.5 Summary and suggestions | 第37-38页 |
| 4.2 Distribution of errors | 第38-44页 |
| 4.2.1 Arts students versus science students | 第38-41页 |
| 4.2.2 Higher achievers versus lower achievers | 第41-43页 |
| 4.2.3 Summary and suggestions | 第43-44页 |
| 4.3 Causes of errors | 第44-51页 |
| 4.3.1 Chinese negative transfer | 第44-45页 |
| 4.3.2 Target language causes | 第45-48页 |
| 4.3.3 Learning environment influence | 第48-49页 |
| 4.3.4 Summary and suggestions | 第49-51页 |
| 5. Conclusion | 第51-53页 |
| 5.1 Major findings | 第51页 |
| 5.2 Limitations | 第51-52页 |
| 5.3 Recommendations for further studies | 第52-53页 |
| Bibliography | 第53-55页 |
| Appendix 1 Grading Standards of College Admission Essay | 第55-56页 |
| Appendix 2 The Writing Task | 第56-57页 |
| Appendix 3 Sample Writings | 第57-59页 |
