| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.1.1 体育教育专业乒乓球专选人才培养的需求 | 第11-12页 |
| 1.1.2 体育教育专业课程建设与发展的需要 | 第12页 |
| 1.1.3 体育教育专业学生专业技能拓展的需要 | 第12-13页 |
| 1.2 选题目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第13页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第13-14页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 1.3.1 课程 | 第14页 |
| 1.3.2 课程建设 | 第14-15页 |
| 1.3.3 体育专选课 | 第15页 |
| 1.3.4 乒乓球专选课 | 第15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-20页 |
| 1.4.1 有关国外的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4.2 有关国内的研究现状 | 第16-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第21页 |
| 2.2.4 实地考察法 | 第21-22页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第22页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第22-23页 |
| 3 结果与分析 | 第23-47页 |
| 3.1 甘肃省体育教育专业乒乓球专选课程建设与实施分析 | 第23-40页 |
| 3.1.1 甘肃省普通高校体育教育专业乒乓球专选课程开设情况 | 第23-24页 |
| 3.1.2 乒乓球专选课教学大纲目标分析 | 第24-25页 |
| 3.1.3 乒乓球专选课程教材使用情况 | 第25-26页 |
| 3.1.4 乒乓球专选课程场地器材情况 | 第26-27页 |
| 3.1.5 乒乓球专选课师资队伍现状分析 | 第27-32页 |
| 3.1.6 乒乓球专选课学生的基本情况 | 第32-35页 |
| 3.1.7 乒乓球专选课程教学的基本情况 | 第35-40页 |
| 3.1.8 乒乓球专选课程考核的基本内容 | 第40页 |
| 3.2 甘肃省高校体育教育专业乒乓球专选课程建设与实施存在问题与分析 | 第40-43页 |
| 3.2.1 体育教育专业乒乓球专选课开设情况不理想 | 第40-41页 |
| 3.2.2 教学目标激励不明显,缺乏现代化媒介运用 | 第41页 |
| 3.2.3 缺乏适合学生发展的校本教材 | 第41-42页 |
| 3.2.4 管理维护不到位，教学场地资源浪费 | 第42页 |
| 3.2.5 专选课教师专项技能方面培训机会较少 | 第42页 |
| 3.2.6 专选课学生生源基础较差实践机会少 | 第42-43页 |
| 3.2.7 教学内容繁多课时偏少 | 第43页 |
| 3.2.8 乒乓球专选课程的考核形式欠合理 | 第43页 |
| 3.3 甘肃省高校体育教育专业乒乓球专选课程建设与实施改进对策 | 第43-47页 |
| 3.3.1 积极开设乒乓球专选课程 | 第43-44页 |
| 3.3.2 量化课程目标，健全目标激励机制 | 第44页 |
| 3.3.3 加快研发乒乓球专选课程教材 | 第44页 |
| 3.3.4 加大教学场地设施维护与管理，优化课程教学环境 | 第44-45页 |
| 3.3.5 重视教师职后培训，充分运用现代媒介，提高教师业务水平 | 第45页 |
| 3.3.6 激发学生学习兴趣，培养乒乓球专项实践能力 | 第45页 |
| 3.3.7 丰富教学内容，适当增加课时数 | 第45-46页 |
| 3.3.8 拓宽考核范围，注重学生能力考核与评价 | 第46-47页 |
| 4 结论与建议 | 第47-50页 |
| 4.1 结论 | 第47-48页 |
| 4.2 建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附件一 | 第53-55页 |
| 附件二 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 个人在读期间发表的学术论文 | 第60页 |
